有人说：“中国孩子从小缺乏金钱教育，一个关乎生，关乎富足幸福的教育。
有些家长耻于谈钱，觉得一谈钱就功利，所以大多数中国父母，从不教给孩子关于金钱的知识。也有很多家长认为，让孩子接触铜臭是越晚沾染双手越好。
但罗伯特在《富爸爸穷爸爸》总结了从小就没有金钱意识的孩子长大后会碰到的四个问题：
㈠ 没有节制消费意识
㈡没有需求排序意识
㈢没有投资意识
㈣ 没有危险意识
香港首富李嘉诚，由于是白手起家，因此他对孩子的教育也很关注。从小就培养孩子的能力，二儿子李泽楷没有零花钱，所有零花钱都得利用课余时间去兼职赚钱，通过做杂工和服务生来赚零花钱。另外李泽楷打工赚的钱，不仅要应付平时的零花，还需要帮助有生活困难的同学，通过这样的教育让孩子知道赚钱的艰辛，也是这样的教育让他的孩子们能接管起庞大的李氏帝国。
这故事告诉我们：父母养育子女，金钱教育是必修课。
教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”
金钱教育的实质是幸福教育和人格教育，一个人的金钱观，会影响他一生的幸福和人格的塑造。
要为孩子树立正确的金钱观，下面的几句话家长们一定不能说。
“太贵了，我们买不起！”
很多家长不愿意痛快地给孩子买东西，给孩子花钱的同时反复强调金钱多么来之不易，孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感，跟金钱的关系变得沉重。
其实家长们不妨对孩子直说：“我觉得这个玩具是很好玩，但是比起其他差不多的玩具，我觉得太贵了，我们可以比较一下再买。”孩子也许还不太能完全理解，但你的态度会让他觉得自己没有被无理拒绝。
孩子对于贵与不贵的概念，是需要通过学习才能理解的，你可以在孩子3岁以后，慢慢地教他理解性价比的概念。
货比三家，货比三款。
例如带他去超市时，跟他一起找出三款同类的东西，例如三款巧克力，告诉他每款的价格，然后让他比比看，哪块最便宜。随着他年龄的增长，再在比较中加入不同的维度，例如成分、含量。
有的时候，家长们教育孩子粒粒皆辛苦，不如分享给他工作并获取金钱的乐趣；也不要再一味否定孩子的需求与欲望，而是告诉孩子你值得富足美好的物质生活；更不要再倾诉养家多辛苦，而是讲述你为这个家庭奋斗的自豪和满足。
为了孩子未来精神和物质的丰盛，收回我们对待生活的沉重和敷衍，将希望与丰盛传递给下一代。
“你想要什么，妈妈给你买！”
“我的孩子值得拥有这个！”爱孩子之心人皆有之，所以，家长们很容易变成购物狂，不过，这样主动给予，很容易宠坏孩子，孩子们会认为只要是自己想要的，都能得到满足，哪天你对孩子的要求说“不”时，就会发现，他完全不能接受！而如果孩子认为，钱总是会有的，而价格从来都不是问题，那么他在以后的人生经历中将很难获得动力。
因此，如果你认为不花钱为孩子买他们喜欢的东西，就表示爱得不够，是不对的。只有先改变观念，才能改变这种行为。
与此同时，尝试让孩子远离诱惑，也是当下必须要做的功课。带孩子一起去商场时，也要事先约定好只买购物单上列出来的东西。刚开始的时候，哭闹和抗议在所难免，家长们要耐心的给孩子讲道理，时间长了孩子们自然也就接受了。
“你的玩具已经够多了”
孩子串门回来，跟你叨叨在小朋友家看到了哪些自己没见过的玩具，你也许会条件反射式地害怕：他是不是又想买新玩具了？这么下去他会变得越来越贪婪的。于是，为了教育孩子，家长们可能冲口说出了上面那句话。
其实，真正的问题不在于买那一两样玩具，而是你太过急于给孩子灌输“沉溺于物质享受有害”。不要过分敏感，静心听听孩子究竟想要说什么，如果他真的是想要和小朋友一样的玩具，也不要急着批评他“贪婪”或是讲大道理。
帮助孩子理解这点很重要：对美好事物的渴望人人都有，而且并没什么错，但不是所有想要的东西都需要得到，这也没什么错。带孩子盘点一下自己已经有的玩具，跟他说“你看这个玩具跟你在小朋友家玩的玩具，玩法是不是很像？原来我们早就有这样的玩具了啊！”帮助孩子把注意的焦点转移到已经拥有的东西上。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，并且，享受生活。
