1月10日，星期一。
昨天熊了一顿，当时嘴挺硬，你说啥他顶啥，语言上反正就觉得自己没错，即使错了也不想让你说。
活生生给人气的不想理他，但看见他不知轻重的行为还是会忍不住提醒了关窗、穿衣、喝水、注意用眼。
今天在心里告诉自己：给他做好各种应有的保障，让他自己定闹钟自己起床，错过了时间或是作业完不成自己承担着。
1月11日，星期二。
今天上午下楼测核酸，小区通知出不去了，昨天还计划今上午核酸检测后去永辉买菜呢。
钉钉上看见孩子的历史和政治作业被评为优秀作业，这两天晚上10点半基本上就能完成洗漱上床睡觉了。
我想，他应该是知道上周的错误行为的，他有意识，但他不一定管得住自己的行为，他不喜欢大人不停地念叨他的不是，他知道大人的用心和用意，但他总想着自己去计划去实践，哪怕头破血流，哪怕以失败告终，也许，这样是他心甘情愿的。
可是呢，大人总是想要把自己的经验告诉他，让他少走弯路，让他可以轻松避免很多坑。但他不信，因为他有自己的想法和自己想要的成功，不是大人所谓的成功，他要走的不是大人走过的路，他要走的是不同于大人的路。
1月12日，星期三。
前两天早上定了闹钟，每天都是睡到第一节课前。
“你闹钟响你听得见吗？”
“听见了呀，想着眯一会儿就又睡着了。”
“一个闹钟不行就定三个闹钟，最重要的晚上睡得太晚了，时候安排上是不是还得提前？”
“嗯，知道了，我明天早上定三个闹钟。”
每天上课的姿势千奇百怪，坐被窝靠床头、撅屁股趴床上、盖被子躺着举手机、坐书桌前手肘支着头、趴书桌头垫着手，没有任何姿势是保持整节课的，保证你每次看到的都是不同的位置不同的姿势。
“上课要有上课的样子，窝在床上人怎么精神起来？”
“好好好，我歇会就去桌子呢。”
然后你下次过来看到的还是不同的姿势，而且是手机只有手机和耳机。
“你上课都不用看课本不用记笔记？”
“课本老师课件上有啊，记啥笔记，没有笔记，认真听讲才重要。”
“不是，你听过就哪会有记忆，过后很容易就忘了，好记性不如烂笔头呀。”
“那我下课可以再记笔记呀。”
1月13日，星期四。
最近每天都要测核酸，而孩子们每天都要上网课，所以都是在课间休息10分钟的时间内下楼做的。楼下测核酸给学生设置了绿色通道，随到随测随走，不耽误学生的时间，大人们都很支持，见到有学生都会自动退让。
我一般在早饭后第一时间下楼，8点半-9点之间的时间，而孩子是在大课间9点40分的时候自己下楼做的。
“我俩一起下去测核酸吧，学生可以先做的。”
“不用了我等大课间，那个时候下去几乎没有人排队，到了就做了。”
“学生下去都是直接做的，不用排队，不管什么时间，群上说今天上午10点就截止了呀。”
“没事儿啊，我9点40下楼，五分钟就搞定了。”
1月14日，星期五。
英语和化学的网课上周就结束了，预交费时天天叮嘱我：妈，不要续费了，一定记得不要报了。
按课外班课表，每周五晚上和每周六上午上课。
学校网课6点结束后，孩子就抱起手机打游戏，晚上叫吃饭时问：英语和化学的寒假课这周都开始了哦，同样的时间，有人学习有人打游戏，你计划怎么安排？
“你报了？我都说了不报了呀。”
“没报，我是问你这两科计划怎么安排复习？”
“我自己心里有数..。我会自己复习的。”
“什么时候，除了上网课写作业的时间都抱着手机呢，你什么计划吗？”
“你没看见不代表我没复习呀，我学习的时候还非得你看见？”
“有没有复习计划，有没有实施计划，有没有学习收获，你应付或是认真对待都会有相应的结果等着你。”
课外辅导这块哪个学科哪个时间段，都是跟孩子提前商量好的，秋季课程刚开始时遇到“双减”政策，孩子嘟囔着很多同学的辅导班都上不了退费了，说自己这个网课学了也没啥用能不能不上了，当时我说不退费，因为我知道他肯定是受大环境影响了。
这好歹坚持着，学校作业多时间紧，每周看直播或回放都得耳提面命的，所以在他不乐意继续的时候就没续费。毕竟无论什么课程，他自己不上心不用心，报再多班也是枉然，但凡孩子愿意学的，没有家人不愿意破费。
如今眼看着中考越来越近，原本4学科的课外辅导减了一半，孩子只说自己有数，家长却是不免着急呀。
今天学校还统一下发了关于落实“双减”政策和严谨中小学生违规参与校外培训的告知、承诺书，不知道其他人怎么想，我是觉得作为家长和学生，政府和学校下发的任何政策通知类文件，肯定都是支持配合的，尽管心里有担忧有焦虑。
无论什么时候什么政策下，学生水平的高低总是存在差距的，跟大环境有一定关系，但绝对不是必然的关系，想学的孩子什么时候都不晚。
