5月10日，星期一。
孩子今天主动跟我要全科的辅导资料，按压住心头的狂喜，好，满足你，明天就到位。
七年级我特意拿给他的都嚷嚷着没时间做，这马上九年级了自己倒主动要了，是个好现象。
经过一定时间的相爱相杀，我发现通过改变自己，孩子一定会改变的，只是一个时间长短的问题。
5月11日，星期二。
妈，你拿的资料不错，我们班马**就没报过辅导班，他都是买的这样带讲解的资料，每个学科资料都有两本呢。
什么辅导班都没报？他不是特长生吗？
对呀，他是足球生，平常都是自己看资料学的。
哇塞，厉害了！这自律性真是赞！还有其他学科的你需要吗？
那再来一本数学吧，我可以给我同学带一本吗？
可以啊，明天我带回来两本数学，你俩可以互相学习分享。
这个时期的孩子跟同学走的很近，更很容易看见同学身上的优点，照见自己的不足，这比大人对他的督促说教要好的多，大人只需要给他足够的鼓励和信任就好。
5月12日，星期三。
妈，你知道不，我班席**每天中午就吃一碗米饭，吃一点菜。
奥，那要看多大的碗了。
就跟咱家的碗大小一样，因为他给我比划一下，就这么大。
他是刻意减量，为了减肥？
不是，他说他从小就不喜欢吃饭，都是吃一点儿的。
嗯，每个人体质不一样，有人从小就食欲极佳喜欢吃饭，有人从小就不爱吃饭，看见什么都没兴趣的。
可是他长得的又高又瘦啊。
孩子呀，这是基因的问题，同样的方式不一定适合每个人。
哦，好吧。
现在对身高体重外表有了强烈的追求欲望，常常会比对身边的同学，在吃饭方面也会适当控制食量和种类，但凡事没有绝对的，所有的事情都有两面性，正确认识对待才是最重要的。
5月13日，星期四。
妈，我那个夏季校服裤子呢，我现在还穿着冬天的裤子呢，下午可是要上体育课，这也影响发挥呀。
在衣柜里呢，你找找。
那你起床搁我床边一天冬天的干嘛。
这裤子是你自己选的好吧。
是吗，我咋记得是你给我拿的。好了好了我找到了，你出去吧。
校服有夏冬两套，裤子一摸一样，只是厚薄的区分。前两天我见他穿的是厚的，原想着提醒他可能也是不听，无非就是：嗯，好，我知道了，或是我知道呀，我就是想穿这个的。
这有些像平常想跟他说说话，他会说：嗯，好，是，知道了，你说完了我要写作业了，妈你咋总是进进出出的，你今天怎么这么多话，你出去时记得给我关门，妈你还有事儿吗……
由他主动来说效果就不同了，因为只有他自己意识到看到知道应该的想要的，他会主动要求主动去达成。
到家第一个见到的不是我：我妈呢，我妈回来没。哪天我寡言少语了，他会说：妈你没事儿吧，今天怎么了，你看起来不开心。他写作业时我在客厅或是卧室忙活着家务或是自己的事儿，他会忽然：妈，妈…… 我应声后他又说：哦，没事儿。
有时候因为写作业或打游戏的事儿说他，当时是有一说一，他也强硬的：我就是没有写怎么了，我打游戏了咋了，我又不是不写，我说了我不写了吗……这时候我意识到自己的焦虑就不再说什么了，过一会儿，他见我一言不发：妈，你就没明白我的意思，那个中考试卷我还做了一套呢，你都不知道我完成了多少什么进度，你得了解清楚了再发表评论呀。
很难得，在吵吵闹闹中孩子明显长大了，虽自控力还不是很好，但有时候他要比大人更冷静理智，更懂得理解他人。
5月14日，星期️五。
晚上加班，孩子打来电话：妈，今天有课吗。
有，七点的英语课。今晚不晚自习了？
嗯，学校明天接待外考，今晚要备场。
因为单位明天的会议，八点半决定住酒店。九点多孩子又打来电话，妈，明天你回来了开网我再写课堂笔记和课后测吧。
你可以用电脑登陆爸爸的微信啊。
我晚上不想写了，等会儿我写学校作业呢，明天再写英语班的吧。
嗯，好的，你安排好就行。（以往我会说：不行，完成英语班的再说其他的。）
放下电话后那一刻，我意识到：以往因为外出工作而耽搁或影响他周末游戏时间时，他第一个反应就是“那我怎么打游戏？你啥时候能回来？”现在情绪稳定多了，还会根据变动合理调整自己的计划，有想法了也会说出来。
想想看，孩子能直面自己的内心个情绪，愿意跟你分享当下自己不想做的，心平气和地跟你沟通交流，有什么是不能达成的目标呢，有什么是当下这一刻非做不可的呢。
看见自己，看见孩子，理解他体谅他，从多个角度去思考问题，更多的站在他的角度去理解他的行为，体谅他的难处，并做出必要的退让。
5月15日，星期六。
你的孩子不是你的！从他进入青春期开始，他已经在尝试做他自己。
“孩子是孩子，你是你，他有他自己的想法，你不能要求他跟你一样。”
作为旁观者，我们都明白没有人愿意活在一个全然被动的世界，被教养、被安排、被照顾。
他想要长大，成为他自己，一个年轻的成年人，大人对他的独立意识要有信任和尊重。
5月16日，星期日。
对于家长来说，青春期里的孩子，不再有什么“教育手册”可以告诉你怎么做如何是正确的科学的教育，有的只是对自身的怀疑对婚姻对生孩子的怀疑。
那个沉默叛逆又歇斯底里张牙舞爪的孩子，那个不想跟你说话的孩子，那个嫌弃你百般不是的孩子，那个理直气壮不让你管的孩子，那个不再是你孩子的孩子……
如果有一天惊呼自己的孩子变成了陌生人，那也很好。至少他，已经是一个真正意义上的“别人”。
回到最初的问题，那本“教育手册”究竟在哪？
也许，在反省和怀疑自己“是不是好父母”的过程中，作为家长就已经在不断接近那个目标了。
