看完于洁老师的《我就想做班主任》，我感觉找到了心目中的女神名师，于老师不像其他名师一样不食人间烟火，她是那么真实、接地气，她跟我们普通的女老师一样喜欢追剧、旅游、逛街玩耍，但她仍有大量时间看书写作，这是最让我佩服和羡慕的。

虽然做班主任很累很忙，但是于老师做了30多年班主任依然很幸福快乐，她是怎么做到的呢？

本书从《教育很美好，道路很艰难》《是什么让班主任不淡定》《做一个高效的教师》《找一条路走进学生心》四个方面告诉了我们答案。我认为于老师的快乐和幸福来自于她的热爱和坚持，她的从容淡定，她的教育方式和方法，她的高效和走心。

一、长期的热爱和坚持，才会成功

于老师说，“所有的成功，都来自于长期的热爱与坚持。唯有长期的热爱与坚持中产生的成就感、幸福感，像庄稼一样茁壮成长，杂草才没有立足之地。”

于老师总能想尽办法发现孩子们的闪光点；她总能在学困生、有问题学生身上发现突破口；她为了给学生、家长写信，手上磨起了茧子；她竟然把教育问题变成有趣的教育课题来研究…

为什么她这么做？因为她对教育痴迷般的热爱，她不仅把工作当成一种谋生的手段，而是把教育融入到了她的生活中。她能在备课、上课、处理班级问题的过程中体会到当教师、当班主任的幸福快乐和成就感。

梁启超说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有意义。

反思一下自己，"我喜欢上班吗？我喜欢备课上课吗？我喜欢处理学生问题吗？”努力让自己爱上老师这个职业，体会到当老师的幸福。只有长期的热爱与坚持，我们才会做的更好，才会一步一步走向成功。

二、保持稳定的情绪和平和的心态

我们这些做班主任的，总有一些事情让我们比较恼火和愤怒，我们应该怎么办？于老师说，我们需要暂时离开我们的座位，选择一个合适的地方，去修复我们的心情。等到情绪稳定了，再去处理刚才的事情，其实也相当于让时间暂停，给我们时间调整情绪。

遇到特别难以解决的问题，我们会心急如焚，甚至沮丧，觉得教育苍白无力。这时候，我们可以换个正向的思路思考问题，我们把问题变成课题，成立课题小组，一起来研究讨论，教育就会变得有趣起来。

如果我们对某个学生忍不可忍的时候，怎么办？于老师说，“凉拌”是个好办法，也就是当做他不存在，眼不见为净。

我们要做一个情绪平和的老师，要面对全体学生，而不是忽略掉绝大多数学生，和某个学生斗智斗勇。就算你赢了，你也是输掉了课堂。

教育不是万能的，我们要保持平和的心态，正确看待我们的教育行为。

三、教育方法多样，沟通方式多样

真正地爱学生，一定不是口头上的说教，一定是采取实际行动帮助学生解决实际困难 ，一定是让学生明确地感觉到老师没有放弃我，老师一直在努力地帮助我。

我们教师要学习多种交流方式，选择的空间要安静、选择的时间要合适、说话的方式要平等、还可以选择书面表达方式。

于老师说，“银河清浅，却阻隔了牛郎织女，好在有鹊桥飞架；师生本是一场缘分，却偏偏常因沟通不畅闹出许多的矛盾，好在还有锦书传递。”

于老师喜欢写信，不仅给学生写，还给家长、同事、朋友写信，她坚持给学生写书信40多万，17年坚持做家校联系单，印刷了7本学生成长纪念册。

看完于老师的写信经历，我真是感同身受，因为这几年我也是坚持给学生写信，目前也写了有200封，学生们还时不时给我回信，我们在书信的海洋里遨游沟通，诉说着我们心里的悄悄话。

四、工作要高效，教育要走心

于老师坚持阅读写作、开会、学习，平时还要上班，她的时间从哪里来的？于老师对时间管理很严格，她对一定把每天需要做的事情在学校里完成，坚决不带回家。今日事，今日毕。

她对手机、微信、QQ这三样东西的管理也很严格，只要于老师在埋头做事情，她一定把手机调成静音锁在抽屉里。

信息化时代对我们注意力最大的干扰就是信息，只要我们不看手机、电脑，就能在一段时间内保持高度集中的注意力工作学习。时间就是海绵里的水，总能挤出来的。

于老师说,"老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变的不光是这样、那样的方法，而是“爱”。是对这份工作的热爱，是对学生的喜爱。”我们教师要想尽各种办法走进学生心里，比如写信。

我最喜欢于老师的一句话“我的一言一行将会对我的学生的人生产生影响，也许很小，也许很大，也许会改变一个人的一生。”让我们做一个幸福快乐、有趣有料、真实有魅力的好教师，一个人一生能遇到一个能给他好影响的老师是很幸运的事情，我遇到过，我希望我是下一个。