出生于教师家庭的我，从小很喜欢模仿父母上课的样子，很喜欢做老师。每一次看到父母在深更半夜在油灯(条件差，没有电灯)昏暗的灯光之下批改作业，写教案以及备课的身影在我心目中留下了最美好的背影，也从那时起开始，在我幼小的心灵里种下了当老师的种子。我从学会走路开始，就喜欢跟着父母到学校，我坐在教室里的最后排听着父母的上课。那个时候在我幼小的心里感受到教师是这个世界上最伟大的职业。我从小有个愿望就是希望长大之后当一名优秀的中学老师。初中时因家庭缘故我就变成一个寡言少语孩子。只要别人不主动跟我说话，我永远生活在自己的内心世界里。虽然我的学习成绩不错，内心深处有着儿时的梦想。但看着生活现实对未来失去了希望，如果非得有希望那就是考上内地新疆高中班。那时的我整天拼命的去学习，但只差十几分我还是落榜了。高中真正懂得了认真学习的重要性。虽然我的成绩还不错，但拼命学习变成了我生活中最重要的一部分。因为我明白如果这一次失败了，那我这辈子已经没有机会翻身了。2006年6月我高中毕业，在那一年的高考中取得了全县第一名的好成绩。为了实现心中的梦想，我毫不犹疑的选择了百年师范名校南京师范大学数学科学学院。在求学的道路上我也遇到过很多困难和挫折，在一次次的失败中在这个过程中我从未想过放弃。做老师做一名优秀的老师是我毕生追求的理想。追求名和利做老师肯定不是最佳选择，但我明白做好一名老师，带着孩子一起成长，引导学生树立远大的理想，养成良好的学习生活行为习惯，规范孩子们的言行举止。让学生培养成有文化有知识，热爱伟大祖国，拥护中国共产党的领导。心存感激，感谢伟大祖国的惠民政策，感谢这么好的时代，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢身边每一个人，让我们健康茁壮成长。感谢命运的坎坷，让我明白无论何时何地努力奋斗才是属于人的生存状态。2012年7月我大学毕业，我毫不犹豫的选择了一所农村高中。从在农村上班经历了刚开始的不适应到爱上那些淳朴善良的农村孩子。看着一双双期盼我的眼神，深刻感受到自己肩上的责任的重大。相比城市我总是觉得农村更需要我这样的老师，城市的学校软硬件条件本来就很好缺一个我没有什么遗憾，但农村的学校更需要有梦想，有理想的年青一代。我那个时候有很多次机会转行，有过更有越的工作条件。但我从未想过离开自己最爱的教师行业。当一名优秀的老师不是一件容易的事。人的发展道路不可能平坦的。在七年的从教经历中有过成就，有遗憾和教训，也有过欢笑和泪水，但永远不变的是对学生未来负责的态度，促进学生全面发展的决心以及知识改变命运信念。我在做一名优秀教师的路上努力践行。我们无论从事什么行业，每一个行业都有对员工的从业标准。我经常思考怎么样更好地服务于学生？怎样提高自己的职业幸福感？每个一个老师可能都有自己心目中的最佳答案。在我心目中做一名学生心目中好老师，需要不断提升自己专业知识，专业能力以及专业情意。对于一个学校来说完善的激励机制，让老师能够看到努力工作总会有回报的。对于学校教育教学有贡献的教职工进行表彰，组织全体教职工向先进个人学习的良好氛围。推广有效的方法和措施。尊重老师和老师劳动成果，无论任何时间任何地点都要充分尊重教师，这样才能激发老师最大的工作热情和积极性。才能真正实现学校教育教学质量的提升。而不是一味强调教师无私奉献精神，放大教师的不足点。这样很可能打击教师的工作积极性，让老师觉得教师在学校没有尊严，逐步形成老师的惰性。学生层面来说，教师的职业幸福感来不仅仅是自于学生的升学率，更重要的是让学生学会做人，培养会学习和独立思考以及适应能力强的社会人。现在学校追求学生升学率，也有它的现实意义，如果学生的学习成绩不理想，我们很难说服别人，也很难得到领导的认可，家长的信任以及学生的尊重。因此，对于那些学习成绩差，基础极差，没有学习内动力的学生来说。我们应该做到上课时尽量用通俗语言，注重课堂教学的有趣性。激发学生的学习兴趣，培养学生数学思维能力，逐步培养学生的数学学科核心素养。培养学生的自学意识和自学能力，让他们学会学习。明确学生的学习目标，培养学生的意志力，克服困难的勇气。优化课堂教学，简化教学细节。注重在课堂上精讲精练。注重学生的课堂教学主体作用。建立以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式。这样才能关注到每一位学生的发展，关心到每一位学生的需求，对症下药。从而实现课堂教学效果最大化。教师真正感到职业幸福感关键在于提高自己的综合能力。只要这样才能更好的服务于自己的学生，才能实现自己的职业目标。当我对于每一份工作，对于每一件事情尽自己最大的努力做好，肯定会收到自己想要的职业幸福感。我作为一名普通的班主任在班级工作有过很多遗憾和失误。虽然我总希望对学生好，但有时就因为爱错怪了孩子们。这个好像父母因为自己子女好，为他们做决定反而耽误孩子更好的发展一样。虽然出发点是好的，但不一定得到让人满意的结果。在班级工作中我是一个严厉的教师(是学生的评价)，有时候也不讲人情(自己的评价)，但我希望的是他们在高中三年里学会做人处事的道理，学会学习，掌握必要的文化知识，考上自己心仪的大学和专业，实现自己社会价值。为达到这个目的有时候我们不得不严厉，不得不提高对他们的要求。当然我也明白太大的压力在孩子心里萌生厌学的种子。我国著名教育家陶行知先生纪念馆石碑上刻着“博爱天下”四个字。第一次见到的时候相当的震撼。关爱学生用爱心，耐心，用心的去教育孩子，他肯定会进步和快速成长的。人的发展和成长不行单行道，它具有立体感。过度强调学生学习成绩，而忽略他其他品质其实教育的最大失败。论成功其实学习成绩最好的学生，不一定最成功的那一位。
从教师职业的发展史来看，不同时期有不同的符号化标签，不同时期有不同教师职业的存在价值。关于教师的各种不同的形象比喻。比如:教师是人类灵魂的工程师。教师燃烧了自己，照亮了他人。教师是人类知识或文明进步的阶梯。老师在不同时期所扮演的角色。在教师发展所具备的能力就是专业知识+专业能力+专业情意。教师是一种专业，教师是专业人员。作为老师的我充分体会到养成良好的阅读习惯的重要性。以前我们常说给学生一碗水教师必须具备一桶水，现在给学生一碗水教师必须成为连连不断小溪。学习能力的培养是学校教育的主要任务，过度强调单纯的升学率，对学生不断的施加压力，不一定达到预期的结果。当学生感受到每一个老师都在关心自己，学生感受到老师每时每刻为学生着想时，学生在我们的教育当中感受到关爱和鼓励时，他一定不会现在一样自暴自弃。简单粗暴的教育方式刚开始感觉有直接的效果，但长期继续下去的话让学生会形成免疫力，教育效果逐步下滑。
习近平总书记提出“四有老师”要求。其中对我触动最大的应该是老师要有有仁爱之心。我们应该用爱去教育孩子，引导他们走向更光明的道路，从而实现学生自己的社会价值。除了教育好学生在外，我有时候也承担起新入职教师引导工作，我最喜欢说的一句话就是在教师这个平凡工作岗位上想要必须反思和改进。作为新时代人民教师每天努力学习提升自我变成一种习惯，我一直觉得教育教学它自身发展规律，不宜拔苗助长。年轻老师的职业成长需要时间和耐心，没有青年教师的成长，很难实现教学质量的全面提升。有经验的老师有义务培养好年轻老师。多听几节年轻老师的课，给他们提出存在的问题和整改意见，共同进步。只要这样我们才有机会提升教师队伍的整体水平，更好的服务好每一名学生，全面提高学生的认知水平。我们应该在今后的教学活动中认真吸纳有效的经验交流，不断学习最先进的教学理念方法，不断提升自己的专业素养。只要老师教学水平提高了，课堂教学变成高效课堂了，学生养成了良好的学习习惯，那学校教学质量逐步提高，从而最终实现教学质量的跨越式发展。在我们平常的生活中做每一件事情贵在坚持。我们都知道每天适当的运动对身体好，但是很多人很多时候没有办法一直坚持下去。我们都知道吸烟对身体有害，但还是很多烟民无法控制自己。所以做好任何一件事情做一两天简单，但是坚持每天做确实很难。做一名好老师也是一样，贵在坚持。我在一次偶然的机会跟高三学生交流时，给他们提供了很多学习经验和自己的方法。很多学生都表示下定决心每天更加努力的学习。但是大多数同学都没有办法坚持下去。我们人的本性都是偷懒。如果可以的话我们可能都不想去上班，可能都不想去学习，不想去吃苦。但真的有机会不吃苦的时候发现其实在生活中有点累吃点苦还是很有必要的。人如果在奋斗和努力的岁月虚度时光，那么在享受的岁月里遭受折腾。如果我能够做到自己想做的事情，并一直坚持下去，那么肯定会成功。问题是像我这样普通人在现实中很多琐事被包围着，总是没有办法坚持。生命的价值主要体现不在于所获取的名利上，而是所付出的努力上。所以我的人生格言是，自己尽管努力，其他的交给生活。当自己变得足够优秀的时候总会有人会发现你。金子总会发光的，可能只是没到时机罢了。朋友，当你准备放弃的时候，请你多想一想你为了走到今天每一步的不容易。当你准备放弃的时候你要想到说不定明天就是你成功的日子。坚持让你变得足够优秀，因为坚持在我们人生当中最珍贵的品质。我们一起来坚持生命究竟会给我们赐予想要的结局。有的时候工作压力大，总是担心自己做得不够好，但发现有些事尽自己最大努力尽力而为就好，没有必要担心结果。作为一名教师教育质量的提升是我们努力的方向和工作的主要目标。如果学生没能考上大学，我们没有办法给家长交一份满意的答卷。当了七年老师的我是幸运的，我做的工作得到了上级领导的认可和肯定，同事和学生的喜欢。先后有两次机会赴天津和上海等教育一线城市学习和进修的机会。尤其是2018年9月至2019年6月在上海师资培训中心参加的“新疆中小学骨干教师提升项目”培训对我的职业发展来说起到了推进和发展作用。在这一年的培训中，我不仅学习了上海市中小学先进的教学理念和观摩了高效的课堂教学技巧和方法，还提高了自己的国家通用语言文字教育教学能力。第二学期的在上海当地高中学校的见习给我提供了对于学校教育教学管理，建设高水平教师队伍的思考。观摩数学课堂给我留下了以生为本因材施教重要意义。在沪疆两地教育教学比较总是让我沉思，也深深感受到把上海所学的有效做法，带回自己的工作岗位上。要把上海经验和有效做法喀什化，为更好的用于我们本地教育发展服务。当老师的我是幸运的，感谢一直以来自己的努力和坚持。感谢我上海师资培训中心的领导和老师们，是您们的教导和细心地关怀让我明白坚持的无限力量。更要感谢我的父母，老师们，领导还有我的师傅。更要感谢祖国对少数民族学生的关爱，感谢党的好政策让我圆自己的大学梦。能够当上一名教师的我有时候觉得一切现实仿佛是一场美梦，期待美梦延续下去。在追梦的路上我将会更加拼命地往走下去。
