昨天，再次参加培训合作学习。西夏区教育系统得合作学习已经到了规范阶段。
这学期开学的我有些懈怠，课堂上我又开始不停地讲，合作策略就那么几个，丝毫不敢改进，孩子们也似乎熟透了，操作起来懒懒散散，我知道，我再次遇到了瓶颈！是自己裹足不前的原因！
培训的过程中，我的心流打开，思维又恢复清晰流畅。我边听边琢磨自己课堂的改革。我要推行“小先生”法，孩子考孩子，孩子指导孩子 时使用，复习生字，朗读诗句......我要推行“组际评价法”—-在交流积累的语文知识的时候，可以每堂课尚未开始之时的两分钟内进行。
今天，利用体育老师婚嫁之际，我要了一节课，专门训练了“小先生法”，孩子们的兴趣很高，但是噪音太大！合作技能也需要改进，他们居然因为彼此太熟悉而不愿意问好了！组牌还有的组没有做好。
明天继续训练“小先生法”，还有学习“组际评价法”，噪音太大，还要继续强调......
