14岁男孩在寄宿学校上学，孩子喜欢锻炼身体，但是这段时间不愿意出去锻炼身体，玩手机，妈妈一直不明白孩子为什么忽然不积极了？
慧敏老师：孩子如果不积极了，你怎么看？
家长：孩子是一个自我要求的孩子，学校下降了十几名，他交朋友的标准比较高，孩子现在出现了挫败感。
慧敏老师：我能感觉到你说起来很难受，你的难受点在哪？
家长：孩子小的时候，我打过孩子。
慧敏老师：你对孩子有愧疚和自责。
家长：对，特别学习后对孩子很愧疚。
慧敏老师：首先为你系统学习点赞，那为什么学习过还有这样，很多家长认为我们学习后就会有很棒的一种状态，面对孩子，面对家庭。这样分两种情况，第一种没有上过课，可能会用别的方式解决，如果你上过课，妈妈产生了这样的情绪这是很正常的，对于整个家庭和整个未来来说，它是一个非常棒的转弯。你开始反思，对过完的有指责，我之前直播的时候说过改译的力量。
你有这份自责，这份愧疚，所以你在审视自己过往的事，你的自动化的反应，你已经对过往有怀疑和不认可。但是你目前还没有好的方法，你没有相信你的改变对孩子的未来是好的，你不太确定？你的新思维和老思维在不断的纠缠，你在怀疑自己？
家长：是的，我在怀疑自己做的不到位？孩子说话我接的不太好。
慧敏老师：你有这种觉察，你的意识已经在转化，以后需要练习。你刚刚说孩子不给你说，孩子也在变化。
家长：孩子已经好了很多，他有事也会给我讲，有一次孩子给我打电话，说心里不舒服，我让爸爸开车我们一起去支持孩子，孩子都感动哭了。现在孩子特别有力量，遇到问题都会给我说，亲子关系好了很多。
慧敏老师：这个必须给你点赞，直播间赞赞飘一波。你做一点改变，孩子就会有变化，这就是父母带给孩子的变化。你看你给我说了一个问题，我把他身上用了方法了N多变，你知道我在做什么了吗？你是不是对孩子要求比较高呀！他在这个过程中会有挫败感，你是不是也有挫败感。在这个过程中我在鸡蛋里挑骨头里找到你做到的，就像一团线很乱，我忽然挑出一个线头，这个线头是可以给你能量，给你支持的。我把掂出来放大，你看孩子也是一样的，挑出孩子做的好的。第二个是改译，表达关心，当孩子开心的时候，给孩子建立链接，越关注，越聚焦，越放大。
家长：我也很有挫败感，因为我遇到了事业中的事，感觉付出和期待没有成正比，所以有点悲观。
慧敏老师：我们都听过三十而立，四十不惑，五十之天命。过去的人他们很早就开始走进社会，四十岁的时候，他们已经拨开云雾见真相了，不被外界所迷惑。但是我们现在二十多才进入社会，所以我们到三四十岁这个年龄学习的人特别的多，因为我们要通过这段年龄，去记清楚我们的前半年到底为了什么？清晰我作为一个人一生的意义和价值，我到底是来干吗的？会有一些疑惑的东西，在寻求不惑的答案。
家长：我听实操班的课，导师班的课，还有院长的课，每次都有进步，但是这是个慢过程，我不知道我什么时候会有一个大的提高。孩子马上就要上初三了，所以有点焦虑。
慧敏老师：既然这样你就让自己停下来，我允许，我允许我不够好，我允许我自己做不到。允许自己犯一点错，允许自己做不了那么多，当你多一些允许，你就有了空间，就可以托起孩子，减少焦虑，未来的担心以及孩子的无措感，他的茫然感，无力感。把你对孩子的注意力转移到你自己身上，照顾好自己的情绪，你就知道怎么照顾这个阶段的孩子。该哭的时候哭一下，该笑的时候笑，该发疯的时候发发疯，接受自己的暂停。
感谢连线的家人，感谢慧敏老师的分析，从她们的对话说也明白了我需要成长的点，这就是浸泡直播的好处。每日一省1563天。
