老师，抱抱我
【作者】2021809 +王亚男
【所属学科】小学语文项目学科
【故事所属类型】 教育情感类
【故事制作工具】 剪映
【故事意义】
今天，我收到了《河北教育》杂志 编辑曹老师寄来的样刊，发表了我去年寒假放假写的一篇教学随笔《老师，抱抱》。
从2018年9月1日到2021年暑假我到徐水区瀑河乡瀑河小学支教三年，一千多个日日夜夜起早贪黑，坚持在离家遥远的瀑河水畔种桃种李种春风。
如今回到了县城我的原单位，作为徐水区龙头的徐水小学，目睹我校的孩子们享受优质的教育，总是情不自禁地回忆那段支教难忘的岁月，乡下那群令人牵挂而淳朴的孩子们，他们多么需要社会上更多人的关心关怀呀！希望他们阳光自信，能有美好的前程。
【故事内容】
老师，抱抱
“老师，抱抱我”，“老师，抱抱我”。
这天，五、六年级学生进行期末考试。早上7点，我在学校门口等车，要去山庄小学监考。学生芮见到我脱口而出这几个字，同时张开双臂等着。她的声音不大，让人不忍心拒绝。我心头一热，迎上去给了芮、涵和茜一个有力而温暖的拥抱。
本学期思芮变得进多了，用功多了，她常常课下追着我问问题，找我背课文。她在作文《我的梦想》一文中写道：去年姥爷患重病昏迷不醒，每次去姥爷家都希望老人家能够醒来。因此，她说出了自己的梦想就是长大后做一名出色的医生，能医好姥爷的病。
在梦想力量的支撑下由“要我学”，变为“我要学”在思芮身上得到了最好的验证。这是本学期第一次考试，她需要老师的鼓励，需要可信任人的知信任人的支持，对此，我绝不能吝啬。接着，我又一一拥抱了思芮旁边的鑫、雨等几个女生，笑着叮嘱他们好好考试。但愿这轻轻的一抱，能够给他们自信和勇气。几个女生笑着离开了。
学生小悦推着自行车进入校门口，见到我她轻声问：“老师，还有什么要嘱咐的没有？”
“没有什么要嘱咐的，平时我叮嘱你们的已经够多了。”面对悦这样一个很要强很积极、学习也很优秀的孩子，我100%的信任她。
“我怕我写作文写跑题。”悦担心地说。
“不会的，一定要好好审题审题，别忙着动笔写，先在草稿纸上写写开头或者列出提纲，时间分配咱们平时都练习过，老师相信你。去吧！”悦点点头向教室走去了。
班里从不学语文的星（化名）来了，与我淡淡地打了招呼。上学期期末他语文只考了3分。我知道，无论我怎么叮嘱，他也考不过10分。但是，我真希望他能够认真对待，别交白卷。自暴自弃、我行我素的学生真的令我很揪心。一年来，任凭我怎么苦口婆心地劝他、哄他：“每天记两个词，一周就能记住十几个词，一个月就能记住好几十个词……”。但这孩子有主见，只是拿这话当耳旁风。老师们都说这孩子拉不上来了，基础太差了。
然而，难道就任他这样堕落下去吗？农家孩子，出路本来就窄，一个家庭的希望就这样毁了吗？虽然我只是个支教老师，但只要曾经是我的学生，我总要努力让他们有些积极的转变，哪怕一点点。
离开了执教的村小，我脑子里总不住地回想那天早上与学生的拥抱，我心里暖暖的，小星，老师多想也给你一个拥抱啊。
具体过程分享：按照王子老师的演示方法，我采用百度搜索“票圈视频”，点击打开，我用的是中间的“文章转视频”，我把之前编辑好的文字，一段一段的导入，在相应段落后面导入我之前积累的相关图片，没有相关图片的到素材里面找了几张。
票圈生成视频后，先发布再下载，下载的时候点击，也不知道怎么会发布成了小程序。尝试了两个晚上，反复了好多次，感觉自己真是好慢，也不是很理想，不过我觉得下次做可能就会顺畅得多，感谢组长高老师的技术指导。否则我读不敢相信自己能够完成录制合成作业。
