2021中考命题趋势的分析。
我们首先学习2019-2011教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》：
考试命题，要引导教师积极探索基于情境，问题导向，深度思维，高度参与的教育教学模式。……
试题命制既要注重考查基础知识，基本技能，还要注重考察思维过程，创新意识和分析问题、解决问题的能力。
改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背、“机械刷题”现象。…
根据指导意见，结合2021中考试题，综合分析可以看出，中招命题紧紧围绕指导意见体现为以下几个方面：
（一）重视情景式命题。
辨析字音字形，古诗文默写，综合性活动，作文写作都是放在一段语言情境或主题情景中进行考查。
这种命题形式就是在引导教师在平时课堂教学问题设计，课后作业设计均应该重视创设学习情境，在学习情境中运用语文知识去分析问题，解决问题。
（二）重视阅读，以及阅读过程中思维的精细引导。
如名著阅读中。考查分析小说人物形象，但是要结合事件及故事细节，多层面辩证看待人物形象。
如现代文阅读中，分层赋分代替踩点给分，培养学生的高级思维。
如阅读中圈画关键词，关键句，提炼信息运用在答题中去的能力。等等。
普通高中语文课程标准，首次提出“思辨性阅读与表达”，由此看出，我们初中教学要与高中教学接轨了。在语文教学中渗透思辨性阅读理念对教师和老师当前阅读和学习、思维的现状是一个挑战呀！
（三）重视对教材课后习题的梳理，理解，运用。
统编教材课后习题的设计是针对每一类文本训练的语文要素分层推进的。考试中现代文从梳理情节，人物形象分析，关键词语多重意蕴，到古文中习题设置明显围绕教材而出。
因此，按照文体，类别，版块梳理教材，能使师生知识系统化，条理清晰化。也算是较好的一个复习方法了。
学生现状分析
1、语文基础差。积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、记忆思维差。一节课复习，不能抓住时间，有效记忆。
3、阅读理解能力差。读书不能静心，表达能力和认真审题、规范答题能力不强。
4、语文学习习惯较差。不会圈画、批注读书。缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确。求经意志不坚定。懒散，没有有紧迫感。
中考复习方向
1.要对各知识点（考点）作认真的梳理。
2.名句默写、字音字形、综合专项和写作训练应实施分点教学，不能间断。
3.名著阅读早自习时期复习，建议教师之前就下发资料，上课时背诵并且背练结合。
6.古诗文复习中，采用分类、分专题复习。重点抓好诗歌的背诵默写，主旨，初步赏析；文言词义理解、句子翻译等基础知识。实施分点教学，不能间断。
7.现代文阅读要重视知识梳理，课本习题运用；重视阅读，以及阅读过程中思维的精细引导。贴着文本阅读分析，培养孩子静心阅读思考的习惯。
8.图文转换强调以图表、徽标、漫画的训练为主，同时兼顾其他非连续性文本的阅读读。
9.口语交际重视设计情景性的问题，培养学生的语言运用能力。
10.写作教学中，重视书写，片段和整篇；原作提高；写生活随笔，主题日记等。尽可能保证当堂写作的时间。个别学生建议写提高篇。
11.一模后教会学生应试技巧，掌握得分策略，增强应对中考的能力。个别学生要逐个辅导到位。对考试重点、方法作最精要的提示。
12.一模、二模建好质量分析数据库，质量分析要落实到考点、学生能力点。二模与一模的数据要进行跟踪对比分析。
13．要特别关注学生心理状况。重视和学生沟通。
