这两天在学习精神分析系统的理论课,很久前存的网课,没想到这位老师讲的这么好。在四院见习的时候,见到的案例越多,就越觉得自己理论知识匮乏,假期是自由学习和探索的好时机。
很多神经症症状的患者都要靠药物维持正常的生活,得不到系统的心理治疗。有的时候很希望自己也能给予她人帮助,可是又对自己的专业性缺乏信心,在学校碰到的问题还是不太严重的,所以进行一些心理的评估和疏导还是可以的,如果要开展系统的心理治疗就需要掌握一个流派。
助人只是一个方面,关键是自我了解,助人者必先自助,所以我对自己也充满好奇,希望通过学习对自我有更深入全面的了解。带领精读又激发了我的好奇心,因为要想给别人一杯水,自己得有一桶水。中年之路让我学习了一些荣格得分析心理学,下一本自卑与超越将学习阿德勒个体心理学。精神分析是绕不过去得坎,上学期带心理咨询课得时候讲了很多精神分析得理论,所以再系统学习得时候并不陌生。
助人者必先自助,自助必先了解自己,了解自己尤为重要,自知是一切的开始。这套课程是针对成人学习精神分析而设计的,所以李老师从一个非本专业的人应该如何学习开始讲起,告诉了自学的思路,以本科教材为学习资料,先学好正常心理学相关内容,然后才是异常心理学的诊断,以及如何选择适合自己的流派。我是擅长思考和分析,所以适合精神分析和认知流派。
精分的基本理论框架:本能理论,人格理论,意识层次说.什么是本能?人的心理需要的精神表现。本能包含力比多(内驱力)和死亡本能。力比多是指任何引起愉悦和满足的内心体验。从性本能的理论来看,人一出生就具有这种需要寻求满足和愉悦的冲动,与生俱来的性本能,这种性本能再各个阶段随着年龄的发育增长。
弗洛伊德的人格理论,人格分为本我,自我和超我。本我以享乐为原则,自我以现实为原则,超我五六岁后逐渐形成,终身不断变化。三个部分不一致,相互冲突,本我与现实永远冲突,与伦理道德冲突。自我功能好不是让本我一点都不出来,而是最大限度地去释放本我,这个本我要符合社会规范和道德。人永远是矛盾的,不会完全得到满足。本我与超我之间形成的不对称和不协调叫做道德性焦虑;本我与自我之间的不协调的冲突叫做现实性焦虑;自我本身就会有焦虑叫做神经症性焦虑。
意识层次理论:意识,前意识,潜意识。意识是具有时间,地点和人物定向能力,能明确知道我是谁等基本信息。前意识是存在于你意识中,但是不能被感知,经过提醒能被你感知的。潜意识存在于你意识中,但是不能被感知,经过提醒也不能被你感知的。
现代精神分析学派的性心理发育阶段理论1:儿童期的基本经历,内心冲突和精神创伤是成人神经症,心身疾病乃至精神疾病的病因。你的儿童期的基本经历,内心冲突和精神创伤决定了你的心理结构,到了成人这种心理结构,当运作的时候,就有可能出现神经症,心身疾病乃至精神疾病。
基本经历:出生在农村还是城市,沿海还是内地,家境如何,学校如何,是否搬过家,转过学等?你的客体关系,跟什么人互动,你的周围的群体如何?内心冲突是指你是怎么感知周围变化的,你如何去感知这些基本经历的呢?精神创伤:持久蹦年解决的内心冲突,未尽的事宜,未完成的事件。
