数学是一种可供发现与探究的理论体系

    “幼儿是天生的数学家和科学家。他们会保持好奇、提出问题、探究、并建立与世界相关的理论”。可见，数学是一种可供发现与探究的理论体系，不像文史一样是需要记忆和背诵的文化，也不行哲学一样是要思考和凝炼的方式方法，数学与科学就是一种可以被发现然后去论证的一种学问。“倘若数学和科学教育概念的教学，只是幼儿要记忆许多规则，就是在教导学生数学和科学教育不外乎记忆与背诵了”。因此，在教授数学与科学这一门学科时，要创造条件让学生去发现问题、探究问题、得出结论。