孩子的成长过程是有规律可循的，而这个规律最直观的体现，就是存在好几个敏感期。针对0岁~2岁半的孩子，在《捕捉儿童敏感期》一书中，孙瑞雪老师为我们介绍了如下几个常见的敏感期。
视觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、走的敏感期、对空间和时间的敏感期、对细小事物的敏感期、对秩序的敏感期、模仿的敏感期、自我意识的敏感期和审美的敏感期。
在这么多的敏感期中，视觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、走的敏感期以及对空间和时间的敏感期，这些都是很好辨识的，我相信我们作为家长的只要有这个意识，都可以轻松走出原来的无知境地。
接下来我结合自己读书过程中做的笔记为大家简单介绍一下几项在我看来需要特别关注的敏感期，希望对大家在育儿的路上有所帮助。
1.对细小事物的敏感期
对细小事物的敏感期主要表现在儿童对细小而精致的东西感兴趣。在这个时期，儿童观察微小的东西，需要专注，需要耐心，需要聚精会神，需要时间，而这些甚至比观察对象本身都还要重要。
这个敏感期的存在可以帮助儿童掌握对事物细节的认识，相比于成人用知识和大脑来理解世界，儿童则是用自己的经历将环境内化，这是一个创造生命的过程，这与忙碌的、感觉麻木的成人形成了鲜明的对比。
2.对秩序的敏感期
对秩序的敏感期表现在儿童急切需要并保护一个精确且有秩序的环境，此时儿童无论做什么事，都会依据自身内在的秩序来完成，否则就有可能哭闹。所以，很容易理解，这个时期有序的秩序可以给孩子带来安全感，而秩序被打乱，则会给儿童带来极大的混乱和不安。
对于此时的幼儿来说，世界是以不变的秩序而存在的，这种秩序进入幼儿的内心，成为幼儿最初的内在逻辑，这就是儿童的思维，也称为“直线式思维”。
通过这一点，我们也可以认识到外在的秩序在一定程度上是对应孩子内在秩序的。然而对于我们家长来说，可能没有太多的能力把握孩子生命内在的秩序，但我们应该清晰地知道，当孩子秩序敏感期到来的时候，应该保护孩子、理解孩子、尊重孩子、协助孩子，尽可能给他们提供一个有秩序的外在环境。
说实在的，对于口腔的敏感期我之前是了解的，因为孩子都是有口育期的，但对于秩序的敏感期，我还真是第一次听说。正是通过这次阅读学习，我认识到我的孩子现在就正处于这个敏感期，因为我发现这段时间孩子很容易对混乱感到不耐烦，而在这之前我一直错误地把这理解为缺乏耐心。
3.模仿的敏感期
模仿的敏感期最早表现为模仿一个词或者一应一答，重复进行，后续会模仿动作，神态，气质等。模仿是一种学习的方式，差不多从幼儿出生不久就开始了，会持续孩子一生。
早期的模仿行为是孩子非常重要的智力发展过程，这是儿童从内在世界走向外部世界最早期的实践过程。或许在我们成年人看来，这个时期的儿童没有自我，但我们要知道，孩子必须要经过这一过程，才能真正形成自我。
我们成年人有时会因为觉得孩子的某些模仿行为毫无意义而加以制止，比如模仿别人摔跤。然而在心理专家看来，这个制止的过程，就是在破坏儿童敏感期的正常发展，它可能会妨碍儿童正常智能和认知的发展，而智能发展受阻必然会伴随成年后相应的心理问题出现。
其实对于儿童早期的模仿行为，无所谓对错，因为这是一个自我形成的过程，家长根本无需用自己成人的评价标准来要求和干涉孩子。我们应该让孩子放开去做，同时在平时有意放慢一些动作，进而满足孩子模仿的需要，以给孩子学习成长的空间。
说实在的，对于这一点，我之前并没有很重视，也根本没有认识到自己的一些不当行为会对孩子有这么大的影响，所以通过这次的阅读学习，也是给自己提了一个醒，让我警惕自己对于孩子的一些不当做法。
4.自我意识的敏感期
自我意识的敏感期，很明显的一个例子，就是儿童开始说“不”，会说这个东西是妈妈的，那个是爸爸的，这个是宝宝的。这个时期，我们成年人要懂得尊重孩子，做一些事情前，要注意经过儿童的允许。
对于这一点，我在生活中做的很不好，好多次都是在没有经过宝宝的允许就强行将其抱起，而每次都搞得孩子哇哇哭。
5.审美的敏感期
审美敏感期的儿童，表现为追求完美，比如要求食物或用具必须完整。对一个2岁的孩子来说，完整的东西才是完美的，他们会认为一个完整的苹果才叫苹果，如果把一个不完整的苹果吃掉就等于是把不完美吃进了身体。
作为成年人的我们，很容易误解孩子的审美要求，而会把孩子的要求当做生存经验的一般东西，也正是因为这一点，我们成人很容易忽略掉儿童的需求，也因此儿童自我构建的机会很容易在成人的误解中丧失掉。说实在的，对于这一点，我在这之前也是很无知的，幸亏及时看到了这本书，庆幸自己又学到了。
作为家长，我们要认识到孩子对于审美的要求是一个关乎成长、关乎品质、关乎道德形成的机会，破坏了儿童审美的要求就意味着破坏了儿童道德与品质形成的过程。
所以，在养育过程中，我们要尽可能用心体察孩子的不满，努力做到理解孩子，并用适当的方式帮助孩子。我们要认识到，成年人的道德品质并不是来自于道德自身，而是来自于人类早起构建的审美。这一点很重要！
敏感期的发展是具有阶段性的
这里要特别强调一点，有些关键的敏感期是发生在特定阶段的，错过了就真的错过了，根本没有办法弥补。科学家经过很多动物实验也发现，生命的器官，比如眼睛、鼻子、耳朵在关键敏感期的发育过程中，是严格执行“用进废退”原则的。
也就是说在生命的早期阶段，如果儿童受到了干扰和阻碍，可能会对相关的身体功能造成永久性的不可逆的影响，所以基于这一点，作为父母对于孩子成长敏感期的学习是非常有必要的。
生命的成长是一个奇妙的过程，一些关键的敏感期只是发生在特定阶段的，错过了就真的错过了，根本没有办法弥补，然而还有一些敏感期，比如对于细小事物和秩序的敏感期等，大自然却赐予了人类弥补的机会，也就是说一旦儿童获得了爱和自由，对应的恢复机制便会自动开启。
这就给一些无知的家长提供了通过学习修复自己错误做法的机会，但一定要注意，这种弥补的机会并不是一直存在的，因为一旦孩子过了6岁，这种补偿的机会就会越来越小，直到逐渐消失。所以我也希望我的分享能给各位家长提一个醒，做好养育知识的学习，以免错过某些关键的时机。
写在最后的话
孩子成长的敏感期，就是孩子在以自己的方式探索世界。比如当我们发现儿童把所有的注意力都放在一件事上，并反复地重复这件事时，我们就可以知道这就是儿童的敏感期到了。
而此时如果家长出于卫生或是其他安全的考虑，没有让孩子按照自己的步伐和节奏去活动去探索，也就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，这其实也就阻碍了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。
所以作为家长的我们，只有了解了孩子的成长规律，才能在面对孩子敏感期的“不安分”时，保持自己不焦虑，做到不无知。作为父母，我们在陪伴孩子的过程中，需要有承受危险的心理力量，也就是说要懂得给孩子爱和自由，如此才能让孩子在爱的呵护下培养出保护自己的能力和探索世界的勇气。
