保育园工作17年,多部绘本畅销,童书作家亲授这些育儿方法

最近看了本好书,中川李枝子写的《当孩子遇见书》,我反复看了几遍,很喜欢书里透露出的那种恬静淡然,以及对孩子的温柔和爱,这是本让人受益匪浅的书,值得所有父母、以及喜欢绘本的人读一读。

中川李枝子是日本童书作家,在日本享有很高的知名度。在这本书中,她用细腻温情的笔触,讲述了自己当保育员期间,和孩子们相处的幸福时光,以及她如何跟绘本、书籍结缘,并用绘本来引导、滋养孩子们。这本书像潺潺的溪流,滋润着读者的心田,字里行间透露出的爱和喜悦,让读书的人都感同身受。

我非常羡慕她,因为她生活得很幸福,这本书的字里行间,都洋溢着幸福和满足。她出生在一个幸福的家庭,父亲是知识分子,母亲是家庭主妇,父母关系和睦,都很喜欢看书。所以,在她小时候,家里就随处可以看到书,她耳濡目染,也喜欢上看书。她母亲虽然是家庭主妇,却在家里有绝对的权威,母亲生了五个孩子,把家里打理得井井有条,有空的时候就读书、写字。中川李枝子在书里说,

“踩着缝纫机、做着饭的母亲看上去一向很开心,既不用上学也不用上班,在家里却是地位最高的人。因此,我也很想早日成人,结婚成家。只要坐上主妇之位、掌握家庭主导权,万事便能随心所欲。读书的时间也不会再有任何不自由。……对那时的我来说,嫁人是一件意味着自由和独立的、有魅力的事。”

沐浴着爱长大的中川李枝子,后来的人生也比较顺遂和幸福,所以,她心态平和,温柔有爱,在绿保育园从事了17年的保育工作,对孩子们倾注了很多的爱。英语里面有句俗语说,Happiness breeds happiness。幸福就像兔子,会繁殖出更多的小兔子。我有理由相信,这样阳光正能量的她,能够教育出快乐幸福的孩子。

在这本书中,中川李枝子分享了许多育儿观念,让人受益匪浅。接下来,我想挑选几点让我印象深刻的观点,跟大家分享下。

第一,以平等包容的心态,理解孩子的行为,不吼不骂,温和地跟孩子相处

读《当孩子遇见书》,我最大的感受就是,中川李枝子老师脾气真好,耐心又包容,对孩子充满爱。把孩子送到这所保育园,父母应该可以很安心吧?她对孩子是真爱,孩子玩耍的时候,她在旁边认真观察,感觉孩子们真有趣。给孩子读绘本,她看着孩子的脸,心中都会涌起无限柔情。她甚至希望自己像哈默林的吹笛人一样,把孩子全部都带走。

她爱孩子,这种爱是建立在理解和平等的基础之上。很多父母都有这样的体验:孩子听话的时候,感觉他是天使,当孩子调皮捣蛋起来,真是像恶魔。很多时候,脾气再好的父母,也会忍不住发脾气。那些冲孩子发火的父母,并非不爱孩子,可能是不够理解孩子。

就拿我来说,嘟嘟吃饭的时候,喜欢把食物洒在地上,我跟她说,“不要把食物扔到地上哦。”她会继续扔,还狡黠地笑着说,“我是故意的。”你说气不气人?等她磨磨蹭蹭吃完饭,我还得拖地。所以,我有时候会很生气,甚至冲她发脾气。

中川李枝子则认为,孩子调皮捣蛋的时候,只是在认真地玩游戏,并不是故意跟大人作对。孩子和人吵架也属于玩游戏的一种,他在认真地玩讨厌人的游戏、发脾气的游戏。这个解释从孩子的角度出发,真的非常贴心。

这个观点让我恍然大悟,后来,嘟嘟吃饭,故意把食物扔地上,我试着去理解她,认为她只是在玩游戏,而不是故意气我,我心里舒坦、平和多了,不再对她发脾气,甚至会顺着她跟她玩游戏,效果比我之前发脾气好得多。

中川李枝子不仅会站在孩子的角度看问题,还会以平等的姿态和孩子们相处。她曾说过,孩子们是她的“老师”。为什么这么说呢?因为在她看来,是孩子们教她领略了绘本的魅力。

她从事保育工作的年代,面向幼儿的书籍并不多,绘本资源很少,她四处收集。当初给孩子们读《小黑人桑柏》的时候,她只是觉得这本书有老虎出没,非常有趣,但孩子们却不这样认为。他们要求老师反复读这个故事,还把故事情节改编成游戏,扮演里面的角色,模仿里面动物的叫声,玩得不亦乐乎。孩子们启发了中川李枝子,她以此为经验,创作了绘本《古利和古拉》,并且取得不错的成绩。她说,

“我能够得到‘作家’这个头衔,完全是‘老师’们的功劳,如果没有‘老师’们,我大概连儿童文学的‘儿’字都无法理解吧。”

很多父母以为自己是成人,懂得比孩子多,当孩子做出忤逆他们的事情,或者调皮捣蛋的时候,他们就忍不住发火,冲孩子撒气。他们为什么做不到温和育儿?归根结底,是他们不能把孩子当成和自己平等的个体,自以为是地对孩子发号施令。如果和孩子互换角度,事情可能是另外的样子。

所以,在育儿的过程中,想做到不吼不骂,温和地育儿,就要学会用孩子的视角看问题,以平等的姿态跟孩子交流相处。遇到问题的时候,先别忙着发火,尝试着去理解孩子,站在孩子的角度看问题,可能最后你会发现,错的人是你。

第二,玩耍是幼儿成长的方式,能给孩子提供充足的能量源,大人要尽量多陪孩子玩耍

绿保育园秉承着“幼儿在玩耍中成长”的理念,而中川李枝子也深受影响。在陪伴孩子的过程中,她经常会观察孩子,发现孩子们有着旺盛的精力,和好奇心,总能找到各种玩耍的方式和素材。她认为,

“幼儿的玩耍是成长的重要营养来源,因此质量是关键。我所期望的,是有创意的,头脑、身体、内心都用上的均衡全面的玩耍,也就是满足了幼儿教育四大要素——身体发育、社会性、智力发展、情绪性——的玩耍。”

所以,在保育工作中,她经常和孩子们一起玩。最常见的就是玩扮演的游戏,孩子们喜欢扮演小动物,青蛙、老鼠、兔子、狐狸等等,一个接着一个,钻进手套里面。没有大大的手套,就用一张毯子代替,玩的过程中,孩子们蹦蹦跳跳,锻炼了身体,而大家挤在毯子里面,说说笑笑,既是愉快的体验,又能增进和其他小朋友的亲密感。这样高质量的玩耍,对小朋友来说至关重要。

我非常赞同“玩耍能给孩子提供能量”这个观点。回想起我们小时候,可以在大自然中撒开脚丫子玩耍,上树掏鸟蛋,下河摸鱼,大自然就是我们的游乐园,提供了很多玩耍的方式。而现在的孩子呢,平时学业负担太重,周末要辗转在各种培训、补习班中,很少有尽兴玩耍的时间。现在,经常看到各种校园新闻,男同学合伙欺负女同学,在对方眼睛里面塞纸片,两个同学发生争执,一个同学在另外的同学酸奶里面装洗衣液,导致同学中毒……等等,这样的新闻既让人愤慨,又让人忧心。

有时候,我在想,现在的孩子这么早熟,没有以往的那种童真,是不是因为他们在童年的时候,没有尽情玩耍,释放自己的天性呢?他们没有尽情地玩耍,去滋养心灵,培养对动物、同伴的爱,所以缺乏深度的共情能力和同理心。当他们做出伤害人的事情时,自己却麻木不仁,因为他们的心灵是麻木的,没有感受能力。而大量的玩耍、游戏,才能够滋养孩子,让孩子们拥有健康的身心。

美国心理学家劳伦斯·科恩(Lawrence J.Cohen)曾提出过“游戏力”的概念,英文是Playful Parenting,它指的是基于玩耍式游戏的养育方式,在《游戏力:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气》中,他提到,

“游戏当中所激发的活力、所产生的亲密感,可以缓解父母的压力。游戏不仅能帮助我们进入孩子的世界,而且帮助我们以孩子的方式重新建立自信和亲情。如果孩子在游戏中玩得开心尽兴,那么他们的合作精神与创造力也往往会表现得淋漓尽致。游戏既能帮助孩子探索世界,又能帮助他们理解每天所接收到的信息,还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。”

劳伦斯·科恩的专长是儿童游戏、游戏治疗以及亲子教养,在这方面有丰富的经验。他的Playful Parenting观点非常值得借鉴。所以,有时间的话,不妨多陪孩子们玩耍,让他们充分享受生活,体验生命的美好。这样,他们能成长为更幸福的人。

第三,家庭才是主角,父母要有头脑和心,不被噪音干扰,为孩子成长创造良好条件

中川李枝子认为,养育孩子的重心在家庭,父母才能最好地对孩子进行教育。这个观点非常戳中我,想为这个观点打call。在我看来,可以从如下几个方面来理解这观点:

首先,给孩子选择育儿园或教育机构时,要小心谨慎,负担起全部的责任。

前段时间有两个关于孩子教育的新闻窜上热搜:“量子波动读书”和“智能头环”,“量子波动读书”号称疯狂翻书,能在10分钟读10万字,动辄几万的学费,居然有家长相信。而“智能头环”这项黑科技,宣称戴在头上后,能够检测人的脑电波,督促孩子集中注意力,被人戏称为“紧箍咒”。

就是这样玄乎的培训班,居然有家长相信。为什么?抓住了现代父母的焦虑心理。在教育产业化的今天,各种神乎其技的培训班应运而生,父母望子成龙,希望孩子成为学霸,于是只能狠命砸钱。

其实,父母稍微谨慎点,屏蔽掉商家的干扰,就能知道:父母才是最了解孩子的人,所谓的英才教育,就是父母根据孩子身心发育,以及兴趣特点等情况,探索出适合自己孩子发展的方法。如果父母在孩子教育上尽心,就不会轻易上当。

其次,父母会在潜移默化中影响孩子,所以,父母应该注意自己的言行,尽量给孩子正向的影响。

父母是孩子最先接触的人,在生命的早期,孩子不可避免地会受父母的影响。如果想给孩子好的影响,自己就要树立好榜样。父母的言行举止、兴趣爱好,以及知识结构等,都会对孩子产生影响。比如说父母喜欢音乐,家里也经常播放音乐,孩子耳濡目染,自然会比其他的孩子对音乐更着迷。如果父母喜欢看书写作,家里随处都可以看书,孩子爱上阅读也是自然而然的事情。

所以,“家庭是教育的主角”的另一层含义就是,父母自己要不断学习,要培养一些积极的爱好,才能给孩子好的教育和影响。如果你自己整天抱着手机,刷无聊的信息,或者深夜还在打游戏,却想让孩子喜欢读书,成绩优秀,最好是学霸,这不是痴心妄想吗?正人先正己,作为父母应该以身作则。

最后,想要孩子成为阳光幸福的人,就要营造良好的家庭氛围。

网上曾经风靡一句话,给孩子最好的爱,就是爸爸爱妈妈。父母感情好,孩子就会感觉幸福。父母关系不好,那么孩子处境就会尴尬,日子会过得很艰难。所以,中川李枝子说,

“如果想让自己的孩子生活得幸福、想把他培养成良好的人,那就要创造阳光、开心、温暖的家庭。家庭,才是幼儿教育根本中的根本。”

我深以为然。不过,中川李枝子自己的原生家庭很幸福,父母恩爱和睦,和兄弟姐妹的关系也不错,她可能没意识到,现在有很多家庭并不和睦。因为种种原因,现在有很多离异家庭,单亲家庭,相对于吵吵闹闹、纷争不断的完整家庭,单亲但幸福的家庭氛围,或许对孩子更好。

无论如何,为人父母,都应该努力为孩子的成长,创造良好的条件,即便夫妻感情破裂,也尽量不要影响孩子的健康成长。

伊坂幸太郎说,“一想到为人父母居然不用经过考试,就觉得真是太可怕了!”这句话广为流传,被很多人点赞。但其实另外一方面来讲,父母也是第一次当父母,需要时间来适应和学习。养育孩子并不是简单的事情,它需要长时间的学习和努力,但只要父母有心,愿意倾尽所能地对孩子付出,孩子还是能够感受得到的。

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