今天是2017年的十月底，想起2016年的跨年夜里，我和《得到》俱乐部的一群小伙伴们一起给2017年的自己写过一封信，信里主要写自己最想在17年做的3件事，当时我写的3件事是“输出；输出；输出！”
还有两个月就到今年的跨年夜了，我才意识到自己一直都没有找到一种稳定的输出方式。曾经也尝试过除了写作以外的很多输出方式，比如做视频、音频、摄影图片等等。但还是在一通瞎折腾之后，决定用写作的方式进行输出。
所以这篇文章算是我写给自己，作为写作输出练习的一篇自我动员文。立上一个字据，在自己想要偷懒的时候提醒自己。
接下来我希望能够长期稳定的坚持这种写作的输出练习，具体的原因和内容，下面会有一个概述。
一、为什么要“输出”？
自《罗辑思维》出现以来，就不停的在强调“认知升级”和“终身学习”这些概念，强调次数之多让我仿佛每次听到都感觉像是一种有目的的安利。不过感觉归感觉，“认知升级”、“终身学习”这些概念确实是我对他们想法及产品认可的重要基础。
当今时代，爆炸的信息量和迅猛的科技发展，使得每一个身处事业奋斗中并且关注自我价值的人，都会意识到想要让自己长期具有竞争力，最起码必须从认知层面上跟上时代的发展。
如同清华大学宁向东教授所说，所谓认知，就是从你所掌握的信息里面，找到事物之间的相互联系，形成对一个人、一件事的认识。而每个人“所掌握的信息”和“找到的相互联系”又是由多个综合的因素决定，包括知识储备、人生经历、性格感受、社会地位等等。
所以想要保持足够竞争力的认知水平，最起码需要不断为自己输入有价值的知识做以储备。然而长期大量的知识输入，如同将各种各样的糖果撒到你的面前，会带来一个问题就是混乱、容易遗忘。如果无法在需要的时候顺利找到相应的知识，那么知识的存在就没有了意义。
对于知识管理及学习效率这个问题，一种很有效的解决方式就是“输出”。由美国因州的国家训练实验室研究，学习专家爱德加·戴尔1946年提出的“学习效率金字塔”，就呈现了采用不同的学习方式，学习者的平均学习保持率的不同。
从上往下列出了：听大课、阅读、多媒体、现场示范、讨论、践行、教别人，这7种学习方式，学习效率也依次从5%递增到90%。
由此看来“教别人”的这种输出方式是相对最高效的学习方式。并且物理学家费曼所提出的一种被称为“费曼技巧”的高效学习方式，核心步骤也是将自己学到的东西输出。
综上所述，在我看来，想要在这个飞速发展、 变化的时代保持足够的竞争力及自我价值，就必须不断提升认知水平，而持续的输入有价值的知识和观点是提升认知水平的一个重要途径。所以“输出”对于我而言最主要的目的则是提高输入的效率。当然，它还可能带来很多附加的价值，比如用写作的方式输出可以强化写作的技能。如果我所写的东西能为除我以外的读者带来帮助，那便是最有价值的事了。
二、“输出”什么内容？
既然说“输出”最主要的目的是提高输入的效率，那么输出的内容当然是以输入进来的内容为主了。
从2016年的10月份我订阅了第一篇《得到》上的专栏，刘润老师的《五分钟商学院》以来，不得不承认，对我的影响是相当大的。我也曾认为，如果能更早的了解商业方面的相关知识，或许在很多人生重大的抉择上我会有不一样的选择。
之后我陆续订阅了许多专栏，各个方面我感兴趣的都有。时至今日，有的已经结束，有的暂时搁置，有的我每天还在跟随。我想这些东西对我的影响将会是长远的，所以对它长期的投入、整理、建立联系也是很有价值的。
之后我将挑选出我认为有价值的东西，或许是某种观点、某个概念、某些方法论，加上自己的评价与想法做以输出。内容可能与心理学、经济学、职业发展、商业或者一些有趣的前沿科学等相关。希望我可以达到自己期望的“输出”目标，更希望可以为所读之人带来有价值的帮助。
