08027 邱意捷
前段时间，我接连参加了几场关于“亲子阅读”的讲座，其中一场是大熊哥哥的“如何做一个有协助能力的阅读陪伴者”，它给了我很多启发也引起了共鸣。而这些日子我也从之前的随性讲故事，到现在每天陪伴子女读绘本，我发现我和孩子都是亲子阅读的受益者。
《幸福的种子》这是一本意外获得的书，就似一片冥冥注定掉落在我肩上的美丽羽毛，就在这一刻，不是许多年前也不是多年以后，而恰恰就在我刚刚认识到并喜欢上亲子阅读的时候，它落在了我的身上，让我端详，让我感叹它的魅力。
绘本的说法是源于日本，然后传到台湾，再慢慢被国内的人引用。《幸福的种子》的作者正是日本的松居直大师，他被誉为“日本图画书之父”。他向世人抛出了一个问题，幸福到底是什么？在经济上不虞匮乏，在社会上受到肯定，又建立了家庭，就会很幸福了吗？相信大家心里会有不同的答案。人活着到底是为了什么？“活着”的真谛何在？父母经常想告诉孩子一些道理，其实就是希望帮助孩子认识自己，认识世界。所以当我们念书给孩子听，通过亲人的语言之美和一本一本的故事书，正是帮助孩子从书中以不同的方式寻找出他们的答案。
书中提到，图画书（绘本）对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是感受快乐的。咋一看觉得说的有些矛盾，如果不能用来教育，那为什么要读呢？再细读一次，你便能体会个中道理。其实，松居直先生是希望家长们了解：阅读时孩子“快乐”与否，是决定了孩子能否记得住那些内容，进而在将来的日子里让他更能明白其中的意义，因为人总是能清楚地记住儿时快乐的事情。所以，在开始读绘本前，我们家长需要抑制住教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦。也就是家长记得保持“中立”，让孩子发现其中的道理，伴随着喜悦，绘本上的内容自然就会生动的烙印在孩子心头。
那为什么不能把电视机、收音机、音频当作读的媒介呢？因为从音频听到的语言，无法促进孩子的心灵成长。这点我是有感觉的，宝贝在听完故事以后睡的都很安详，而现在在听了一个个的故事后胆子大了，很多事情愿意尝试，特别是女儿比以前更活泼开朗。
这本书我只看了个开头，希望在接下来的5-7天读完这本书并记录我的收获。
阅读，
是一场孩子和家长一起穿越时空的冒险，
更是一座帮助孩子成长自立的桥梁。
