这个“基本文明素质和文化教养”，并非为了一些精英人士，而应该是全体国民的教育“标配”。
何况，我们还要在基础教育阶段，为一些人成长为未来精英打下坚实的基础。
在《教育六问》一书的最后，我有这样一段话：
现代基础教育不以培养大师为目标；但是，如果基础教育彻底断绝了大师出现的可能性，这种教育是可怕的。因为这种教育会使一个民族成为侏儒之群。
现代基础教育不以培养精英为旨归，但是，如果基础教育不能为精英的成长奠定文化基础，这种教育是可悲的。因为这种教育会使一个民族成为奴隶之邦。
现代基础教育不以杰出个人为培养目标，但是，假如在基础教育阶段就掐灭了受教育者“成就杰出”的理想，这样的教育是残忍的，因为它会使一个民族沦为平庸之辈。
现代基础教育不以培养道德人格为全部，但是，假如教育没有了道德人格培养，在基础教育阶段就培训出急功近利的功利人格，这样的教育是下流的，因为它会使一个民族成为小人之薮。
教育，为了“造福”，为受教育者，为全人类。
教育，决不可“造孽”，古人讲“误人子弟”，就是“造孽”。
本文原载光明日报《教育家》杂志
