时间悄悄从指缝间溜走，走到了十一月的尽头。
“这题怎么做啊？”晨姑娘小声道。我看了看周围奋笔疾书的同学，也压低了声音：“我看看。”
最近的晚自习消停了不少。自蒋妈整顿过纪律后，玩花切的，扔瓶子的，扔球的，闲聊的全都隐了踪迹。吵闹的晚自习瞬间安静了不少，即便是讨论题目，也都是用气声交流，生怕吵着边上的同学。
我低头看了看题目，拿铅笔在下面写了几行思路，把试卷还了回去。晨姑娘算了算，很兴奋对后面的王同学说：“看到没有，就是这么算的！”王同学笑了笑，又拿出卷子研究那道题。
开学几个月来，王同学也是开朗了不少。一开始想找他说话，他也总是闷闷的，坐在位子上写回家作业，一整天也没见他去过哪儿。后来他越来越开朗，会找周边的同学问题目，爱笑了许多。体育课上跑步，他能追上隔了一圈的女生，在同学们的惊叹声中冲到终点。
离晚自习结束还有十分钟，我把做业记录本传给了后座的朱同学。她默契的接过本子，拿出自己的本子核对起来。
这是我们之间的一种心照不宣。初三的科目比初二多了不少，作业也总是布置地多而杂，零零散散，单单靠脑子根本记不住。即便在第一时间把作业记录下来，也总会有遗漏。于是每天要放学前，我总会和朱同学交换记录本，有时少写了一条作业，也总能看到一行墨迹未干的字记录下缺少的那一项。班里其他同学有时也会凑过来核对作业，生怕漏掉什么。
“快点写快点写，一起去把作业交掉。” 班里时常能听到这样的声音。从一开始面对课间作业的消极，同学们渐渐化被动为主动，只要有时间，就会提前把第二天的课间作业写完，更有甚者在猜庄哥第二天会布置什么课间作业，提前写完，等第二天庄哥公布答案时，会有人异常兴奋，飞奔到办公室交掉作业，又心情愉悦地开始写回作。
一切都在一点点的变好，凌冽的寒冬也总会迎来暖春。
