《慈母情深》教学反思
一、成功之处
1.关注阅读常言道：书读百遍， 其义自见。 整堂课放手让学生自己去读课文，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。当然这种“放手”并非放任自流，而是让学生根据阅读提示的要求 ：画出让你“鼻子一酸”的句子， 学生通过圈画、交流、品味，体会到母亲工作环境的恶劣和工作的艰辛、挣钱的不易，进而感受慈母情深。
2.关注细节在授课中，我也注意引导学生以“镜头”的形式，借助电影中的快镜头、慢镜头、特写镜头感悟文中的深情 。例如：在 理解“背直起来了，我的母亲。转过身来了我的母亲。褐色的口罩上方， 一对 眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲… …” 这段话的时候，我是这样来设置问题的： 如果将这句话以“慢镜头”形式播放出来，你会有什么感受？你看到母亲的背是怎样的背？转过身来，你看到的是一张怎样的脸？你看到的是一双怎样的眼睛？这样剥丝抽茧式的问题 让学生再读课文的时候犹如身临其境，让学生发自内心领悟和感动，并与作者梁晓声产生共鸣 ，对母亲的感激之情油然而生。
二、不足之处
1.时间分配不合理的情况。在分析文本细节时花费过多时间，导致后面没有时间进行写作练习。总结原因，是因为提问的问题太碎，需要再深入思考，改变提问方式，让问题尽量块状化。
2. 学生参与度虽然采取了多种教学方法来提高学生的参与度，但因为问题设定和自己备课不熟等问题，使一部分学生在课堂上表现不够积极。需要进一步熟悉教学过程，并采取更加个性化的教学策略，激发他们的学习兴趣和参与热情。
