阅读时间： 2021年2月24日 6：30-7：30（30分钟）
输出笔记时间：35分钟
来源：纸质书《孩子：挑战》第二章了解孩子（P25-P54）
作者：【美】鲁道夫.德雷克斯，薇姬.索尔兹
【我见】
1、人的行为都有一定的目的，是朝着某个目标前进的。如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机，否则我们几乎难以改变他们的行为。
2、孩子对归属感有强烈的需求。
3、既然孩子是社会的产物，他最强烈的心理动机就是希望有归属感。
4、孩子是否有安全感基于他有没有归属感，这是他的基本需求。他所做的每一件事都是为了获得自己的定位。
5、孩子是观察的专家，但在对观察到的事情进行解释理解时，却容易产生错误。
6、孩子的内在环境：孩子会观察生活中的一切，从观察中得出自己的结论，并据此找到自己的行为方向。慢慢长大后，他们开始学习利用自己的智慧做事情。通过一次次的经验，包括成功和失败，发现自己的长处和短处。遇到障碍和困难时，要么调整，要么放弃。
7、孩子的外部环境，有三个因素会影响孩子性格特质的发展：
第一个因素：家庭氛围。
父母之间的关系决定家庭其他成员的关系。如果父母之间温和相处、彼此友善、齐心协力，那么父母与孩子之间或孩子与孩子之间也容易发展出这样的关系。父母的关系，是孩子在发展自己个人价值观时的重要指标和方向。
第二个因素：孩子在家庭中的位置。
家庭成员间的特殊关系类似星座，在成员互动及相互影响下，每个人发展出不同的特质。每个“家庭星座”成员的行为模式，由他们对自己家庭位置的想法决定。
第三个因素：“训练孩子”
8、事实上，没有所谓的“最理想的子女数量”，不论一个家庭有多少个孩子，都会有自己家的问题。
9、孩子对外部环境没有放之四海皆准的规律。
10、孩子仿佛是块橡皮泥，大人的工作就是把他们塑造成符合社会标准的人。——这是非常错误的概念。
11、孩子是鲜活的、充满生命的独立个体，他们和大人有同等的力量，建立与他们的关系。
12、因为家庭成员性格不同引起的不论是难题还是挑战，如果家人致力于和谐的家庭气氛，这些问题都可以得到改善。
13、没有所谓的完美关系，我们需要的是有所进步而不是完美。
【我思】
今天看这章的时候，精神有点不集中，估计是晚睡早起了。
我开始思考自己的践行是否有意义，因为先生看到我晚睡又早起，说觉得我这样做没有意义。一开始我是很抵触的，说你觉得没有意义，但我觉得有意义。
看完这章的学习，反思自己的初心。
学习亲子教育，目的就是为了让自己与孩子相处得更加快乐，同时也让孩子在正面的家庭氛围内养成正面的品格。学习这方面的知道，不但可以旺孩子，还能旺孙子，说不定还旺先生。哈哈，这就是我们积微群小伙伴说的旺三代的女人。
但是在这章内容里，我看到更多的是亲密关系对孩子的外在环境影响。也就是家庭氛围对孩子的影响。
父母之间的关系决定家庭其他成员的关系。父母的关系，是孩子在发展自己个人价值观时的重要指标和方向。
如果我与先生都相处不好，谈何亲子教育。想到这点，我的心开始放宽了。是的，营造和谐、温和，彼此友善、齐心协力的亲密关系，对培养孩子的价值观有更加直接的影响。
很开心总能在书中找到自己内心的力量。感恩自己。
