平时我和宝宝一起读书的时候埋着一些小心思：
1。请宝宝读题目（期望锻炼他识字）
2。抑扬顿挫逗宝宝（吸引他的注意力）
3。故意读错（等他指出来）
作为一份作业的共读，我选择了《GUESS HOW MUCH I LOVE YOU》《猜猜我有多爱你》
准备：熟悉书中的英文单词，避免读不出来。
我的改变：
1。仔细看封面：人物？书名？作者？插画？
2。语调变化更夸张；
3。使用了更多肢体动作；
4。准备了视频：GUESS HOW MUCH I LOVE YOU
宝宝的变化：
1。更专注；
2。夸张的动作/语调让宝宝更开怀；
我们惊喜地发现，宝宝最近又开始对英文图有兴趣了，甚至说以后要只读英文书。
也许是近来自己参与规划师课程的潜移默化，家里的英文氛围又浓起来了。
非常开心有这样的变化。
一起读绘本时，宝宝最喜欢我的肢体动作。然后就是喜欢看动画喽
读完后，我把中英文绘本一起给宝宝，邀请他自己看一看。
英文绘本共读，我的挑战比较大，需要提前熟悉单词，发音，甚至有时间还得威逼利诱宝宝。
挑战虽然不少，但我切实体验到自己的进步！
中文阅读已形成习惯，英文阅读的习惯也要快快养成！
关于阅读角：
我家有专门的书柜，还有个塑料的小书架。沙发上，床上，都有散落的书，之前以中文为主，以后慢慢让英文的多起来。
by Bob
