新课改之后，一节优秀的美术课，最重要的任务——以学生为主体，发散学生思维。在我之前的教学过程中，还没有很大的感触，没有很明确的知识发散思维的重要性。以前的课堂，仅仅局限于课本知识，从一个点出发，提前准备相关知识，教授本节课相关技法。一节课就是带着孩子们完成这几个步骤，没有新奇感，没有自己的独特风格。
作为一位新教师，学校的麻吉星教学，注重学生主体地位，注重生本课堂。最近一直让我在知识点、技法和生本为主、启发式课堂模式中反复权衡，对课件做出取舍。我慢慢发现，现在的课堂，孩子们更容易沉浸在老师的思路之中，认真想象我所描述的画面，仔细思考老师所提的问题。
急需要改进的地方：对于一年级的课程，孩子没有完全具备认真听讲，独立思考的能力，我准备的课堂内容稍稍有点难度，导致孩子们无从下手，在接下来的一周，我将着重反思我准备的课件，尽量简化内容，循序渐进、多启发引导，期待我与孩子们每天都能自由自在的享受美术课堂。
