北师版三年级下数学
本课内容分为两个课时进行 第一个课时让学生初步体会平移和旋转的特征， 认识平移和旋转的现象，通过生活中的举例以及学生利用身边物体进行平移和旋转，学生已完全掌握什么是平移，什么是旋转，并能正确判断平移和旋转的现象，形成对平移和旋转的 抽象概念的理解。
第二课时，既是对本章本节重难点的突破，让学生通过物品平移，判断物体上下左右移动了多少距离，在教学平移距离时，由于学生很难想到要数一个图形平移的格数，只要去数某个点移动的格数。因此，我先教学了平移一个点、一条线段，很自然地把学生的注意力引向点的移动。当学生面对一些数学现象或一个需要解决的数学问题时，都会产生猜想，在这里我让学生说出自己的猜测，并引导其进行验证，学生经历“猜想―― 验证”的学习过程，在学会数学知识的同时，也学会数学探索的方法.。
学习对物体的平移，不仅要学会数平移物体的距离，还要学会对物体进行相应距离的平移，对于本部分知识的应用学生还存在很大欠缺，移动过程中学生很难找准移动后的位置，常出现多移或少移的现象，因此在教学中，强调学生对物体的移动实际上是对一个点的移动，让学生寻找相应的对应点，然后进行依次描画，但在实际操作应用中学生的掌握并不理想，本部分知识还需要经过一定量的训练，已达到掌握的目的。
