第一章 细节在于观察
二、方块字
又一次到了上国文课，本节围绕王先生上课的全过程描写，以王先生为学生讲国文知识为主线，介绍了本节要介绍的国文知识，文言文的词类活用。
王先生在课堂上对学生进行提问，学生的回答内容引出一部分知识内容。王先生对学生的指导、为学生讲解再引出部分知识内容。
乐华记录王先生的讲解知识内容有:
重复法——一株是枣树，还有一株也是枣树。
——我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。
拟人法——她在冷的夜气中瑟缩地做梦……
——鬼映眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。……
——苍山负雪。半山居雾若带然。
《秋夜》——写景。状物。想象分子多。文字奇崛。
《登泰山记》——写景。纪行。朴实的记载。文字简洁。
王先生给大家的课中讲解，说明文言文与白话文的区别。
第一次读文言文，一定会感到许多困难。但是不要怕、普通的文言文并不难。文言和白话的区别只有两点，一是用字的多少，一是关系词的不同。例如，《登泰山记》是文言，开端的“泰山之阳汶水西流”如果用白话来说，就是“泰山的南面，汶水向西流着”，白话的字数比文言多了几个。在文言中，一个“阳”字可作“南面”解，“西流”二字可作“向西流着”解，在白话文中却不行。又如“之”字，在白话文用“的”，这是关系词的不同。
学生回答王先生的提问，说明了词的种类和性质。
“名词，代名词，动词——动词之中有自动与他动二种——形容词，副词，接续词，介词，助词，还有感叹词。”
在接近下课的时候，王先生又为大家补充了几句很要紧的话。引出本节的重点知识。
我国文字是方方的一个个的，没有语尾的变化，真是方块字。什么字什么性质，没有一定，因所处的地位而不同。在读文字的时候，要随时留意，尤其是文言文。因为文言文用字比白话文简单，一个字弄不明白，解释就会发生错误的。
下课后，乐华与大文思考着之前遇到的文字并留意着路边的文字，并讨论着文字中字的词性。
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