因为自己是小学老师，所以平时写作时尽量不提学校教育。因为无论你的立场是怎样的中立，总会被一部分人认为教师在矫情，能力不够，不知人间疾苦……所以“得到”节目里的罗胖就说：教育说错了丢人，说对了也麻烦。教师被人定义为高危行业。每每在发生某些教育事件时都唯恐避之不及，作为教育人的专业的教师生怕说一句什么，被群起而攻之，丢了饭碗，只好睁一只眼闭一只眼，甚至妥协最好，你好我好，大家好，多好！不仅是教育，中国儒家自古以来的经验就是反思，我们几乎从来不弘扬我们民族的优点，特长，总在反思不足。面对问题总用最直接的，武断的甚至臆想的方式给一件事情下定义。但是，老百姓的心声是什么？诉求是什么？希望是什么却从来不会被人提及。
如果孩子们课堂上不认真听讲，可能有的人会质疑是老师的课堂太无趣了，是老师自己不懂教育学，心理学，无法获得孩子们的专注力。也许也是有道理的。所以，教育的真实只有老师和学生能懂。
网上舆论心疼父母陪伴的辛苦，说不陪作业母慈子孝，陪写作业鸡飞狗跳。但是殊不知，老师在同时陪着几十个孩子在写作业。老师的崩溃也只在一瞬。或许又有人说，你是教师，你的职业就是陪孩子，你没有理由说三道四的抱怨，也许也是有道理的。
还有老师自己抱怨，现在学校的考核繁杂，评任职称很难，让人难以一心一意只教书，只读圣贤书。有人会说，那是因为你们也贪慕虚荣与利益。也许也是有道理的。
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想说的话还有很多，但是我总得再补充最重要的一句，家长和群众都是有道理的。而我只是我。
