思辨性阅读与表达

第一，从“学科素养”走向“全人素养”

1.修订稿2011版的课程目标——基于语文素养：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。

2.修订稿2022版的课程目标——基于核心素养：文化自信，语言运用，思维能力，审美创意。

第二，聚焦思维能力

思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象，分析比较，归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维，形象思维，逻辑思维，辩证思维和创造思维。

思维具有一定的敏捷性，灵活性，深刻性。独创性，批判性。有好奇心，求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。

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