清晰一个问题比解决一个问题更重要
——王纪琼
孩子作文下课到家快九点了，说有思维导图需要用手机和电脑。在手机上搜好打印出来完事。
我：孩子作业写完了吗？
孩子：写完了。
我：作业不能给我说慌，不过我相信你不会的。
孩子：妈妈你去书房吧！需要签字。
我：拿过来我给你签。
孩子：妈妈去书房吧！我给你说点事。（闺女和我在一块，孩子不敢在姐姐面前说）
孩子：妈妈考试考的不好。
我：多少分？孩子把卷子拿给我看，一看不要紧77分。我心里火冒三丈。声音也不好听，情绪有点失控。
孩子：妈妈这几个小题我不会？你给我讲讲吧！
我给孩子讲着我心里气死了，语音语调肯定不好。讲完我问孩子，考77分你是咋看待的？（这时候心里慢慢好点了，觉察到自己不应该这样，应该加强给老师的关系上引导）
孩子：我不应该考这样的。
我：你高兴吗？
孩子：不高兴。
我：孩子妈妈也不高兴，是因为你不高兴了我才不高兴。乖那咱接下来应该怎么办？
孩子：我已经把题拍好了，处理一下改天我在做一遍。
我：我知道孩子是个对自己有要求的孩子，你说在做一遍也是个方法。练的多了就熟练了。乖能不能给我说说你现在对数学老师的看法？
孩子：妈妈看法我有改变，现在不经常让我站起来了，现在经常说王xx和xxx。
我：乖咱能改变老师吗？孩子说不能。我说孩子只有接受老师，适应老师，不能让老师适应咱。咱又不是人民币人人都喜欢。
聊了一会，又把卷子分析一下，计算问题3分，一题是6分让列综合算式的孩子写个分步记算。其他的错题还可以原谅。
咱待知道劲往那使。先不说分数的，昨天接孩子的阿姨来晚了，孩子迟到了，估计慌里慌张的把卷子写完了。咱先让孩子对老师有改观，慢慢把数学赶上来。这次是考的不好，所以以后才知道细心，才知道哪个知识点掌握的不好。期待下次考出好成绩。
