使用五步法阅读的第一个坑
初次使用五步法，读完《意志力》的第4章后，遇到了3个问题，但是这3个问题的关键点就是“关键词”，其实在永澄老师的幕布笔记里对关键词有明确的提示，即定义、目的、价值和意义、案例/故事、问题、过程分析、解决方案、观点等等，但是对这个关键词的理解，我自己感觉还是不到位。解决方法，找到源头，从《如何阅读一本书》中找答案。
翻开书的目录，从“第八章 与作者找出共通的词义”一看就是为这个问题量身打造的。先是进行了一遍检视阅读，本章是本书第八章，属于“第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读”的第三章（本书一共二十一章，分为四篇，第二篇是本书的重点）。标题是：与作者找出共通的词义。共分四节：单字VS词义、找出关键字、专门用语及特殊字汇、找出字义。页码从88到103页，共约15页。先是提到了“前一章结尾所谈到的前四个规则”，第二阶段也有四个规则，第一个规则是“找出共通的词义”……。
读完感觉找到了找关键词的Why、How和What。
一、为什么要找关键词
写作是为了沟通，而沟通是一个人努力想要跟别人（也可能是动物或机器）分享他的知识、判断与情绪。一个单字（词）可能有多个意义，如果作者用了一个单字的这个意义，而读者却读成其他的意义，双方就没有达成共识。共识是作者使用文字的技巧，以达到沟通知识的目的。只要沟通之中还存在有未解决的模糊地带，就表示没有达成沟通，或者还未达成最好的沟通。找出关键词，确认使用最精确的意义，透过它与作者达成共识。作者和读者双方通过对一些事情达成共识，找出共通的词义，拥有相同的想法，避免模糊地带。
二、如何找出关键词
有一件事你可以确定：并不是作者所使用的每一个字都很重要，更进一步说，作者所使用的字大多数都不重要。
只有作者以特殊方法运用的一些字，对作者和读者都重要。从关键段落里找出关键字。困扰你的字，那些让你头疼的字，对读者来说重要，但是对作者来说不一定。
一个例子，在书中93页，第三段和第四段第一句话里，一个词“泰半”出现了两次，对我来说是第一次见到，是不明白的，成为困扰我的字，但是查了一下，是：过半数的意思。很明显，对我来说是困扰，但是对作者来说不是重要的字。
三个方法
第一个，也是最明显的信号是，作者强调的字。特殊字体、括号、斜体、加粗等来提醒。也明白地讨论这些字眼不同的意义，并指出他是如何在书中使用这些不同的字义，以引起你对这些字的注意，或是借着这个字来命名另外一个东西的定义，来强调这个字。
二是每个领域独特的专门用语。哲学上可能把日常用语中的词（字）当作专门用语。
三是分析书的主题。书名、标题、前言中出现的重要的词（字）。
最后的关键词，还要回到永澄老师已经总结好的词上，即定义、目的、价值和意义、案例/故事、问题、过程分析、解决方案、观点等等。
三、关键字（词）怎么用
关键字（词）标明了努力的方向。关键字（词）的含义有两种，一是单一意义；二是多重意义，需要在不同含义之间进行切换。
首先，判断是单一意义还是多重意义，如果是多重意义，之间的关系如何，联系上下文，明白多重意义之间变换的理由。耐心和练习会让你看到不同的结果，你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。通过了解这些字从不太了解进展到逐渐了解的境界。
将一本书比作拼图，一个定位的字就代表一个词义，定位意思，最终拼出全景。
找出关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。
注，在最后发现了以下这句话：
文法与逻辑学是架构以上这些规则的基础，如果你想研究这两门学问必须实际运用才有用。
这是不是架构的原理呢？有待下一步研究。
