文 梁树丽
听张祖庆老师讲《一名特级教师的第二次野蛮生长》，我心中充满了深深的感动和敬意，在他这里我找到了共鸣，我突然发现我原来做的都是正确的事。
讲座结束后，我第一时间给我们老五朱红梅老师打电话，我的情绪显然是激动，人也显得亢奋，甚至语言都被我乱码组合。
我有一种想哭的感觉。
或者说我那一刻的我很想抱住一个人尽情地哭一场。
走了这么久，我终于看到了自己，也确认了我的选择和方向。
01.写作，成功的必经之路
写作，是我很早就倡导的一个理念，但是孤勇奋战了这么多年，我终于遇到了一群可以一起行走的人。
我是谁不重要，重要的是我愿意和谁在一起。
人，果真要以群分。
就如张祖庆老师的那句：与杰出的人交朋友都来不及，哪有时间在乎他人的种种……？
张祖庆老师谈到写作的时候，他说一个老师必须会写作，能写作，用写作推动专业成长，用写作打开阅读之门。
我们会发现所有成功的人，他们的共性都聚焦在一点：那就是写作！他们所有的讲座分享中都会提到一个词汇：写作！
写作是成长的最高级的形式。
08年我开始写作是在校讯通博客上面，那时的自己其实并不会写，写出的文字都是东拼西凑的结果。
因为不会写所以才去读。后来我发现写作最好的素材就是阅读。很多时候我们提读写，都是读在前，写在后，其实这两者是一个共同推动的关系。只读不写我们无法深层次理解，只写不读，我们会山穷水尽。
很多时候我们并不会被别人确认和肯定，甚至还会受到苛责，打击和诋毁。张祖庆老师谈到自己的野蛮生长他的语言里有沉重的东西存在，但是他却用诙谐调侃的态度滑了过去，让那一页轻轻翻过。
我们要有这样的勇气。
起起落落是人生的常态，治愈我们的只有文字。
跌跌撞撞一路走来，我也算收获了近两千篇文章积累。这些文字带给我的是成长的力量，是持续不断的输入与输出，在这个过程中，我看到了自己这棵树的成长，我寻找到了自己的午托邦。
如今有越来越多的老师走在写作的路上，欣喜的同时我也庆幸自己十多年前的睿智和远见，庆幸自己很早就选择了一条最正确的路。
世上并没有路，走的人多了就成了路；可是有些路，别人走的多了你就无路可走了。
02.把自己放对位置
大家说我最应该站的位置是管理，因为再调皮的学生都会跟在我后面喊“大哥”。
我总是笑笑，面对太多人的鼓励和信任，我总是拒绝的态度，我很清楚我的位置在哪里，我也很清楚自己应该如何做对的选择。
张祖庆老师说宝贝放错了位置就是废物。性格耿直的我最适合的地方是教学，是在教室。
张祖庆老师毅然决然地辞去了常务，辞去了公职，到杭州谷里书院开始做自由教育人。
他离开了体制，却拥抱了教育。
我没有他的能力和胆识，我只是让自己回归了普通老师，和孩子们在一起，一心一意地扎根课堂教学这块幸福的土地。
把脚放在英语教学的泥土里，每一天都觉得安心，专业是我们安心立命的所在，任何时候我们都不能丢了自己的根本。
在学校我已经正走在老教师的路上，但是在我还能干得动的日子里我不会寻求学校照顾，我会尽力给我的教学画上一个圆满的符号，我们需要这样的底气。
虽然不做班主任，但是我依然在做教学管理中的“第三人”，协助班主任去做一些管理和教育，我发现第三人的作用是非常大的，很多时候，当班主任管理遇到瓶颈的时候，我们就是三峡大坝，可以蓄洪，可以泄洪，让一切都朝着安好发生。
把自己放对位置，我们自然就能做对事情。
03.名师&明师
每次外出做交流，很多人都会以名师给我定义，每次搞得我很尴尬，其实我就是一个普通的一些老师，没有什么荣誉和称号。
很长时间，我都在寻找一个词汇给自己重新定义，直到张祖庆老师提到一个“明师”这个词汇，我一下子便对号入座了。
何为明师？
我不可能成为名师，这只是少数优秀人的专属，但是我们可以选择成为明师，向下“攀登”，向阳生长。
就像张祖庆老师谈到的“我们必须让自己野蛮生长”。说实话，距离55岁退休，我还有9年的时间，我有没有必要去做这样的选择，或者说我安安静静走完这9年就够了。
但是我偏偏是一个爱搞事情的人，我总是有着强烈的好奇心，总是要求自己去闯关和挑战，哪怕头破血流。
学习是一个持续性动词 ，哪怕退休，我依然会走在学习的路上，似乎这成了一种惯性，无法抗拒。
我自成长，我自放光芒，我终将会遇上与我同频的人。
我们年龄大了，老了，可是我们的学生还一直年轻着，他们还小，他们一直在学习的路上，我们又如何做到停滞不前？
不惑之年，再出发。
我这一棵老树需要新芽！
比成为名师更重要的是成为明师，我需要野蛮生长。
行走拓宽世界，读写重建心灵，做一个笃定的教育行走人！
让更多的孩子遇见明师！
我在路上，在路上………
