2025.9.28 周天 雨
淅淅沥沥，又下了一天的雨。
女儿上三年级，重新分班，遇到一位年龄大点的语文老师，寄希望这位老师帮助孩子度过三年级的阅读和写作关，有点小失落。
课外整本书阅读及海量阅读没有放在重要的位置上，也许，老师必须照顾班级大多数学生，必须以语文课本中的知识点为主，必须要应对考试，要短期内的高分。当然要考什么教什么。而我认为要提升语文综合运用能力，必须有语文课本10倍以上的阅读量。大量的出声地课外阅读也应该被安排在课堂上，师生每周共读一本书，该是一件多么有意义的事。这样的阅读却只能在家中进行，在周末的时间里。对于阅读兴趣并不高，且独立意识不好，从众心理强的女儿，更需要集体、团队的影响。没有学校老师的引导，“海量阅读”的愿望实现难度更大。
写作方面，更是如此，最希望老师能引导孩子从三年级开始坚持写日记，毕竟第二单元有关于日记的习作。
是我太天真了，小学的老师也不过做自己的一份平常的工作，越简单越轻松更好。指导学生每天写日记，还要及时批阅，评讲会耗费很多的精力和时间，况且有那么多的学生，实在忙不过来。孩子抄写完第一篇日记后就停笔了。
阅读和写作，这两样重要的习惯的养成关键在三年级。
兴趣，热爱是前提，还必须有行动力，家庭的影响力更重要。
