观察对象:王友博
观察教师:李雯
观察地点:通道积木
观察实录：王友博在游戏一开始就拿来了很多的积木放在地上，先拿了四个圆柱体摆放在一起，然后拿了一个长的木板放在圆柱上面，又用一个圆柱体压住长木板，又拿了一个圆柱放在长木板的另一端，随后他把两个圆柱都拿走了，又拿来一个长方体，放在下面圆柱体的旁边，又整理了了一下长木板的位置，随后拿来两个长木板，一个横着放在下面，一个竖着放，竖着放的有一些积木会挡到，他就把其他积木都拿走，顺利的放好了竖着的积木。
随后拿了两个长方体放在横着的木板的两侧，一个长的圆柱放在竖着的积木的一端，随后拿了一个厚的木板放在了上面的长木板上，又拿了五个圆柱体放在了下面长木板的旁边，依次排开，观察了一下，把后木板抽走了。
随后他在最前面的圆柱体搭起来的地方竖着放了一块长木板，又在上面横着放了一块，最上面的中间，放了一块半圆的积木，随后拿来了长木板铺在里面，又在边上加了两块圆柱体，随后又在另一边加了六块圆柱体，在圆柱体的里面放上了一个高的圆柱体和两个矮的摞在一起的圆柱体和一个长方体，又分别在上面加了一个长方体和矮的圆柱体。
他拿起了厚的长方体两个摞在一起，摆在了圆柱体后面，又在最后面搭了两个一样的厚的长方体，在摆完两个摞在一起。
他拿起了一个厚的长方体，准备放在另一边，他看了一会儿，拿走了两个圆柱体，顺利的把厚的长方体放进来了，之后又拿来了几个圆柱，放在了厚的长方体的外面，又去拿了一个厚的长方体，放到了刚刚只有一个长方体的上面，把外面的长方体摆进了里面。
他拿起来最前面的半圆形积木，和长木板，竖着的长木板就倒了，他又重新摆上，并且实验了一下，把里面外面都整理了一下，把刚刚掉落的长方体又摆了上去，开始了发射炮弹，在整理的时候，王友博不小心碰倒了一遍的积木，他看了一眼，就马上重新出来修理好自己的炮弹战车。
修理好，就又开始重新调整战车的各个位置，重新加了几个圆柱体的积木，就又开始发射了。
第二天，王友博为我介绍了他的炮弹战车，有大炮，炸弹，还有战斗机，他可以组合，然后嘣嘣嘣，大炮小跑还有炸弹嘣，也可以蹦沙卡拉卡，最强的是一个坦克，发射，biubiubiu，然后下面有子弹，上面也有子弹，看，这是我的无敌炮，在下面发射，在上面也可以发射，这是一个小炮，小炮可以把僵尸全炸了，小的僵尸，大的僵尸，更大的僵尸全都炸了，就可以打败他们，来，你瞧，这是更多的子弹，就可以把僵尸全都打掉，打败的话，就赢了，就有奖杯，就获胜了！
游戏解析：
1.对游戏的专注力，在游戏时王友博从开始进行游戏到结束搭建开始发射，用了接近半个小时的时间，期间他没有被其他小朋友干扰，全程在专心搭建，而且连续两天，他都在搭建这个炮弹战车，说明，在游戏时，王友博的专注力是在发展的，这个专注力可以让他讲多种感官长时间的都投入到他的积木搭建中，可以通过自己的调节来排除外界的干扰。
2.想象力的发展，在王友博的游戏中，不难看出，他想象的有意性已经开始显现，他可以在玩积木搭建之前，已经知道自己要搭建什么，而在以前，他都是先搭建，在确定自己要搭建的东西，在这次的搭建中，他一开始就能知道自己要搭建的是炮弹战车，尤其是第二天的搭建，完全是延续了前一天的搭建模式，只是改造了其中一些地方。并且他的想象现在是带有情节的。
3.数学方面的发展。在搭建炮弹战车时，王友博的搭建基本上是对称的，从中间的长木板开始，除了里面的炮弹们，外面的结构都是对称的，在其中对于边上两块厚木板的搭建，王友博发现了厚木板并不能放进去时，观察了一下，就把两个圆柱体拿走了，说明他现在对于物体和物体之间的距离有了一定的感觉，初步建立了距离感。
4.语言的发展。在这次的游戏中，王友博对于自己的炮弹战车的描述非常详细，不仅仅只是说出了他的炮弹战车的结构，还说出了，这个炮弹战车的作用，能有序连贯的讲出他的游戏作品，说明他在游戏中，通过不断的积累，语言能力得到了进一步的发展。
