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开学以来，为了确保孩子们学有所获，周末总是布置一点作业。
有时候，一段三五句话的文字，形成的填空题，有时候，一个三五个要点的简答题。
可是，每一次在周一到来收交作业的时候，总有那么几个孩子，作业上一个字也没写。
问他为什么没写作业，闭着嘴巴一个字也不说。
反正就是一脸顶着你，没有不好意思，也没有难过的情绪，就是一脸麻木的样子。
2
我把这事儿反映给了班主任。
班主任一脸惊讶，一本正经地问我：“谁呀？”
我说了几个名字之后，班主任淡然而笑：“人家语文也不写，数学英语也不写，你的学科不写，正常！”
这问题不了了之了。
后来，我查看这些孩子课堂上的表现，让记笔记的时候，他们扣着指甲在玩儿，在我提醒的时候，就拿起笔，装模作样去写，那也是挺乖巧的。
在孩子们写的时候，我转到中间，在他们的课本上只有那么寥寥三五个字儿，这是拿着笔，在课本上瞎画，乱画，没有写笔记的呀！
3
课堂的导学案上有练习题，因为上课时间把这些练习题讲了又讲，然后让孩子们再做，下课的时候收交上来。
可是我发现，这些孩子们的导学案上，是空白的，即便是写，也只是写那么三两个选择题。
我附在他身边，安静地问他：“为什么不写作业呢？”
人家一句话也不理我，就是安静的盯着我。
我们两个对视着，对着对着，我感觉我就要逃避，因为没有时间集中在他一个人身上。
4
有同事告诉我说：“是你上课太温柔了，所以他们不把你的作业当回事儿。”
我有些哑然。
是我的作业吗？是我在学习吗？是我要布置作业吗？
想起来外甥和我的对话：
“你为什么不读书呢？”
“我为什么要读书？玩着才美！”
“不读书，你长大了怎么办呢？”
“长大了玩着挣钱呀，也不读书！”
两个外甥，大外甥爱读书，小学二年级，学习比较好。小外甥还在幼儿园，大班了，每天回来老师安排的儿歌童谣，就是一口也不读书。
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这会儿想想，外甥说，玩着也能挣钱。
那估计这些孩子以为，不写作业，也能把学校的日子打发下去，为什么要写作业呢？
其他孩子的书本上，都是密匝匝的笔记，他们的书本上确实空白的，说写字了，甚至连圈画的线条都没有。
同事们向来的做法，就是喊家长，把孩子们家长喊到学校，陪着孩子写作业。
这是可行性的做法吗？
在我的概念当中，喊家长来陪孩子写作业，是最无奈的做法。只要有任何一丁点的办法，我都不会喊家长。
6
同事说：“不喊家长，你只有接受这些孩子不写作业的行为了。”
想起来之前有孩子，为了写周末的作业，在校园的空旷地带一边写一边落泪的情景。
如果有时间可以这么做，但现在没有足够的时间，就不可能这么做了。
我只能望着这群不写作业孩子叹息，他们的未来，又该是怎样的呢？
我只有无奈着罢了。
