30006—唐慧祯
陪伴宝宝阅读的路上，一路摸索一路疑惑，感谢科技和网络的发达，让我搜到了阿渡老师以及这个绘本讲师训练营。当我看到苏州班有转让名额的时候，好不犹豫的交钱了。设计出发思路，准备行李，开始带着我的宝宝和我的妈妈，一路自驾，从青岛到苏州。七百多公里的路，对一个妈妈来说有点挑战，所以半路住宿一夜，第二天，又继续赶路。到苏州，住进宾馆，第一件事就是去了心仪已久的城品书店，并买了两本绘本指导书。其中有一本就是幸福的种子。第二天上课，直接用到了。这就是缘分使然吧。
幸福的种子标题下面有几个小字，亲子共读图画书。点名了绘本阅读的重点，亲子二字。书的序言，松居直先生拟了一个标题，爱的语言。既然是爱的语言，当然是要注意哪一些话不那么可爱呢。例如我们父母经常会说的，看书去！快去做功课！也诠释了幸福的概念，幸福就是使人幸福，带给别人快乐。对待自己的孩子，我们也要抱着幸福快乐的初心去努力吧。
一图画书与幼儿的世界
人类的语言是通过成长过程中听到丰富的词汇而不断积累的。母亲温暖的话语和深挚的爱是能够温暖孩子的心的。所以，对于母亲的我们，要不停的和孩子们有眼神的交流，语言的沟通，对他们欢笑，对他们唱歌。就像文中松居直先生说的那样，父母用自己的口，将这些文字，一句一句的说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立了无法切断的关系。
语言的丰富，除了要我们父亲母亲这个觉得多和孩子张口，要多借助图画书这个工具来作为传递亲情的桥梁。通过读书，让语言启发新的语言，印象发展新的印象。图画书可以不断激发对话，孕育出充实的内心世界。读到这里，我有一点进行了深深的反思。松居直先生提到了一个问题。请大人们重视孩子的感觉与好奇心。不要让孩子去配合图画书或者强迫孩子接受图画书。而要自然的引导孩子们走进图画书的世界。在陪十四个月大的孩子读书时，我经常范的一个错误是，Kevin啊，早晨还没有读书吧。有时候还把他专心玩其他的当下用我的主观意识换成了书。
二幼儿时期的图画书语言
文章当中摘抄了三个孩子的妈妈，陪孩子一路读书的历程，虽然家里贫困，到了买不起书的地步，但是，还是一路坚持下来，通过这种路慢慢其修远兮的坚持，看到了书对孩子内心世界的改变。文章中有两个点很震惊我，第一，对于贫困，自己父亲的态度，授人以鱼不如授人以渔。而不是像我们国人当下这种啃老心态。第二，很多人在生二宝后各种抱怨，这个妈妈可以在带好孩子的同时努力学习，自修保姆资格。这两点，也是我以后要去努力践行的方向。为了孩子去努力，也是我们当妈妈的自己的修行。就像为孩子读书这件事情吧，绝不仅仅能影响育儿生活，也不仅仅能为上学做准备，也会让我们父母本身，充实自己，不知不觉感受到艺术家用语言和插画所创造的美好世界。所以，文中提到，在和孩子们讲图画书的时候有几点时需要注意的。
一，讲图画书的人最终能决定图画书的价值，所以不能态度敷衍，这样才能传达出书中的意韵，和书产生共鸣。
二，把心放在孩子身上。诚信的念给他们听。这样可以观察到孩子内心的想法。
这一章节的最后提到了我们中国当下最严重的问题之一，电子设备对孩子的影响。我最心痛的一个场面就是，我抱着孩子在电梯里，我的孩子很喜欢和别人互动，而这时候，茫然四顾，全是低着头表情麻木的玩手机的人。这时候我真的不知道怎么和孩子解释。同样我也坚持自己的家里没有电视，也通过这种方式在影响身边的人，已经有几个家庭也取消了家里的电视。松居直先生人性化的提到了，要训练孩子关电视的习惯。通过生活里的小事来训练孩子管理自己的生活。他说，人类如果被机器操纵，那么机械将逐渐入侵人类的生活，使人类的生活出现异常。另外电视会带来暴力性，也会给孩子产生不良的影响。这一点我是深深赞同的。
