每天坚持读一本好书收获：
一、《基于幼儿园课程实施的园本教研活动指导手册》；作者苏婧；北京出版社；出版时间：2018.3；
二、通过查看目录，我首先了解到这本书的总体结构。第一章是概念的阐述内容包括：1、园本教研的概念。2、园本教研的价值与意义。3、园本教研的特点与内容。4、园本教研中不同人员的角色定位。5、园本教研的类型。6、园本教研的基本程序。第二章是实操部分：1、基于观察、解读幼儿的园本教研。2~最后的章节，通过以五大领域和各种主题活动来分类的不同，全部以个活动的详细教研实例描写，说明教研的要素，完整的结构过程，手把手的教会老师们怎样做好园本教研工作。我个人非常喜欢这种类型的书籍，它是一本非常实用的指导书籍。
三、我重点阅读了第11章，（310页至320页。）
第11章主要内容：基于信息技术辅导教学的园本教研的要素。分别从教研的要素、核心困难和教研专题参考三方面，给我们以一个表格的形式呈现，让我们清晰的认识到，从什么方面去思考问题？怎样运用好信息技术辅助我们的教学活动？第二小节内容：举例了利用app的游戏资源来引发孩子主动学习的一个详细案例，包括活动的方案，实施过程，小提示，主持人说什么话？记录得都非常的详细，最后，还有教研活动的效果和反思。
举例二：如何利用微课解决教育活动中的重难点。1、解决问题的来源；2、教研问题的分析与诊断；3、教研方案；4、教研过程。通过片段实例的描述，将微课内容不同，运用不同，效果不同，进行对比分析说明，5、教研活动的效果和反思。
四、本章通过介绍信息技术辅助幼儿园教学教研要素：通常体现在信息技术辅助课程资源的选择、信息技术辅助教学的组织与实施、信息技术辅助教学的评价方式三个方面。
五、个人学习反思：通过学习，如何利用有价值的app游戏资源引发幼儿的主动学习的实例，让我想到在我们幼儿园上学期5月份我参加的一次教研活动的过程，我反思对比书中的实例内容发现一个问题，我们的老师缺乏了对幼儿游戏的自身体验环节。老师们一直在强调学习理论的知识和运用知识写方案。在教研过程中，一直强调如何去教孩子一些什么知识内容？对于游戏体验的部分几乎为0？！自己没有感受过游戏过程，所以不能模拟和想象孩子在教学实践在的感受，老师没有自身体验，不能说出孩子可能会出现什么样反应？这是一个重要环节的缺失，大多数老师是直接拿着教研方案就进班去实施方案了，完全不能预计会发生什么？同时，老师们在实施以后，也没有及时的自我进行反思和总结教学效果，所以，我们的教研活动一直没有达到预期的效果，这是我们需要好好改进和反思的部分。
未来的计划：在下学期的工作，我的设想首先，组织老师认真学习这一本书，第二个步骤，模仿本书的案例，进行相关的教研实践活动，进行实践阶段，特别强调，最后一个教研环节：反思和效果的记录。让我园5年以上的骨干教师在教研活动中，操作更规范，收获更多的专业知识和技能。并且，带动我们今年的新老师，尽快的共同成长。三个月后看效果，逐步提出本园本班级中存在的问题？然后，开展我园的园本教研活动，做好反思和记录，真正的做到学以致用的目的。
