这节课主要讲述了孩子拥有问题时用的方法：倾听法
分为基本倾听和积极倾听。基本倾听的四种方式：沉默，非语言专注，简单的理解性应答，门把手。
非语言专注：比如，对方在说话的时候点头，看着对方，或者微笑。孩子拥有情绪时，专注的看着对方，给予肢体回应。
简单的理解性话语：哦，啊，这样啊。
门把手：一般为开放式问题，比如，遇到什么事情了，愿意和我谈谈吗？然后呢？等等
倾听最大的困难，也是我常常犯的错误，就是一定要控制自己不给建议。建议的真实意识是不接纳，觉得孩子不对，不信任，不相信孩子可以自己处理好。
给孩子建议的危害，如果是有效建议，孩子自己没有思考的过程，能力没有提升，以后遇到问题，继续找妈妈。若是无效建议，孩子的情绪可能会更坏
提建议不是孩子的需要，是我们的需要
孩子做错事情的时候，孩子本来就有害怕，紧张，自责的情绪在里面，这个时候我们不需要教育孩子，孩子处于问题区，我们应该专注的听他哭，听他说，和他呆在一起，对于孩子来说就是爱
孩子以后如果有情绪，要对我倾诉。我一定要管住自己的嘴巴，不给孩子提建议。认真的看着孩子的眼睛，用心去体会他的感受。孩子今天回家情绪一直特别好，没机会用到基本倾听
