作为一名青年教师，对于我来说学习的地方还有很多，比如：如何与幼儿沟通，如何与家长沟通，如何做孩子的好朋友……这些都是我需要学习与进步的，那如何成长为一名合格的教师呢？我想是这样的：
一、首先是教师要用饱满的情绪去感染幼儿。教师的情绪对幼儿的影响非常大。教师的语气、表情、动作都能给孩子一个暗示。教师的语言简练、自信，表情开心亲切、动作有力到位，马上会传染给孩子们，使孩子们的情绪也随之高涨起来，从而积极的参与到活动中去。 二、教师要有高超的教育技能。以体育活动来说，体育活动不同于其他活动，他不以教师的说教为主，而是以幼儿的积极投入为主。教师在活动中充当一名帮助者、指导者甚至是参与者与幼儿同乐，这就要求教师做到这样几点：1.语言表达一定要简练，把时间留给孩子们。可以用幽默的语气来调节气氛，获得孩子们的喜爱。2.要充分挖掘各类游戏的重点和难点，避免盲目性。例如从高处向下跳这一动作的重点和难点就是起跳和落地屈膝的动作。这个动作要求起跳时往上跃起，落地时膝盖要弯曲半蹲，以此来缓冲地面对身体的反作用力。但在实际练习时许多幼儿不能完全按照正确要求去做，落地时不会屈膝半蹲，这个时候可以利用添加辅助材料来帮助幼儿科学的完成这一动作。于是，教师可以为幼儿提供了小沙包、可乐瓶、小球等物品，让幼儿扮演“小伞兵”从高凳上跳下的同时再去拾捡地上的物品。这样，孩子们跳下屈膝半蹲的动作自然而然就出来了。3.灵活调节练习的密度和强度。当练习的强度教大时，密度就应该小一点，反之亦然。
三、游戏是幼儿永远感兴趣的主题。日本学者井深大说过：“游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。”作为一名幼儿教师，必须充分理解游戏的价值，尽最大的力气为幼儿提供游戏的材料、空间、时间，尊重幼儿的成长发展规律，让幼儿快乐游戏，尽情游戏，释放天性，拥有完满的人生体验。以儿童的视角出发，活动中设置游戏情节，给孩子们一个角色进行扮演，孩子们就会从中体验到角色扮演所带来的愉悦。每个教师都明白这个道理，但往往会存在一种懒惰心理，不去动脑筋，比较生硬的组织活动。其实把所有的活动都以游戏的形式出现，教师会更省力。因为孩子们会更加投入，乐此不彼，省却教师的诸多不必要的语言。比如练习平衡时以“小杂技演员走钢丝”、“正月十五闹扮玩”的形式出现；练习追逐跑时以“猫捉老鼠”的形式；练习投准时以“勇敢的小猎手”的形式；练习走螺旋形的曲线时以“小蜗牛找朋友”的形式……孩子们玩的开心、投入，教师就不会为了维持秩序而唠叨不停。我觉得一个老师对于工作的热爱、对于孩子的负责任是多么重要的一件事情，在今后的工作中要向各位老师学习，不断提升自己的教育教学水平。成为一名合格的幼儿教师。
