对于整本书阅读，我总感觉很困惑，不知道给孩子们怎么上，多是让他们自由读然后交流下主要内容，效果不是特别好。上次外出听课，在建老师执教的《青铜葵花》阅读交流课中，我找到了答案：
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（1）情节再现，交流品味。师让生围绕“苦难”和“至爱”这两个词，把平时阅读积累的片段再次划出并交流.
（2）感受苦难。孩子们找出相关语段，并谈感受，板书总结。师适当引导。
（3）感受至爱。找出文中哥哥青铜细心呵护妹妹葵花的细节描写，感受那浓浓的爱。以“芦花鞋”为例，让孩子们明白，哥哥为了使妹妹快乐，让他干什么，受什么苦都是幸福的，值得的！
（4）品味对比，感恩生活。联系实际生活，结合板书提示，补充填空。让孩子们感受到我们所处的环境条件比起青铜葵花何其幸福，所以我们要好好珍惜现在的美好生活，懂得感恩。整堂课设计新颖，主线清晰，还充分发挥了学生的主体性，真好，美的享受！
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评课过程中才深知建老师为了上好这堂课，付出了多少努力。当然，她背后的团队力量不容小觑。佩服
