请看这件案例：
孩子出去旅游了十天，今天第一天在家。昨晚睡前我提醒他今天按照暑假作业的计划表去完成今天的作业。孩子答应的很好，并且还问我是不是和之前一样是十点开始作业。今早八点孩子就起床了，过了一会他跟我说想看电视。我说可以，但只可以看一小时，现在看了，那今天就不能再看了，他同意了。我出门上班之前都没有再提醒过关于作业和看电视时间的事情了，出门前他还高兴的亲了我。后来他打电话问我可不可以去小姑家和哥哥玩。我问了他作业情况，他说没有完成，但他准备带去哥哥家做。其实这个时候我是准备同意的。但接着我又问他的作业是完成了几项，他说还没开始做。我又问他是大约几点关的电视，他说不记得了。我问他自己觉得可以去吗？他回答说不知道。接着我跟他说，我之前说过，十点开始作业，就算完成的慢在下午两点左右都可以完成了，下午可以约哥哥去游泳或去哥哥家玩都可以，那么你今天作业没有完成，就是你自己的选择，那么后果也要自己承担。我就没有同意他去小姑家。孩子也没再说什么，当我想表示我理解他的心情时，孩子就挂了电话。我都能感觉到孩子的沮丧心情。我这种方法对吗？
提醒有方，引导有法。爱是提醒，要想让提醒变成孩子内心的提醒，我们必须要用有效的方法来提醒孩子，只有这样我们的提醒才是爱而不是害。你在提醒孩子的时候，是不是为了提醒而提醒，爱的成份不够多？面对孩子缺点的时候，在提醒孩子之前我们一定要注意以下几个方面：
1、倒过来真诚地感受孩子。当孩子给你电话的时候，孩子的内心有一个斗争的过程，这个过程是痛苦的，因为孩子想成为你心中所想按时完成作业的孩子，就像我们每个父母都想成为好父母一样。当孩子内心痛苦的时候，孩子的心门就会关闭，此时如果我们不能够倒过来站在孩子的角度去感受他、理解他的心情，就无法打开孩子的心门，所以在后面你想跟他再多沟通的时候孩子将电话挂掉。（其实在你心里是理解孩子的，你有提到在外面旅游了十天，一般大人从外面旅游回来都不能一下子全身心的投入到工作中，更何况是孩子呢。只不过你站在父母的角度去考虑是否按照原计划的暑假作业计划表）
2、正面激励。当我们倒过来理解孩子，打开孩子心门的时候，我们需要用正确的言语来激励他、鼓励他、信任他、提醒他，而不是对他唠叨、批评和指责，要让孩子能够意识到自己在这方面的欠缺而进行自我修复。
3、不要在公众场合或孩子重视的人面前提醒孩子。每个孩子都是有自尊的，我们总以为在公众场合让孩子出丑，孩子下次就会因为不愿意出丑而有所改正，但如经常事与愿违。如果我们在公众场合前提醒孩子，会让孩子顿时觉得没有面子，孩子也会因此关闭心门，让我们再也无法与他产生有效的沟通和链接，更别谈让孩子能够接受我们的提醒了。
