隔代教育是指年轻家长因为工作繁忙、离婚等原因，将孩子的教育、生活等责任全部交给了孩子的祖父母，如爷爷、奶奶、外公、外婆。这些祖父母们自觉地成为全面照顾孙辈的“现代父母”。隔代教育是一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。
教育事件：
陶先生和陈女士结婚多年，育有两女，大女儿初中，小女儿二年级。大女儿出生到上幼儿园之前由父母双方教育，后家庭经济情况不好，父母双方打工离家。大女儿由奶奶开始带，家里的第一个孙女，奶奶对孩子的溺爱较多，孩子说什么就是什么，造成了孩子小时候性格不讲理，学习不认真，沉溺于电视，造成了近视。后来陶先生和陈女士对孩子近视对奶奶埋怨，以及孩子功课不好，归咎于奶奶身上。后来随着二女儿的出生，陶先生和陈女士商量决定让陈女士照看两个孩子的生活起居，学习。
大女儿上初中转到了县里较好的私立初中，这个初中寒假需要向老师反馈每天学习任务以及寒假作业完成情况。因而孩子就需要用到手机，孩子借着不会做作业的由头，要用手机搜题，一直将奶奶的手机放在自己身边。孩子不能专心致志的写作业，不到十分钟就要看一下手机。看过孩子的期末成绩语数英满分为120分孩子语文八十多，数学和英语六十多。我看到孩子的寒假作业上较难的的题目做出来了，手机真是害人不浅。
小女儿自出生开始由陈女士教育，小女儿性格开朗，活泼大方。学习成绩相对于大女儿小时候较好。两个女儿受不同年龄段人的教育，所呈现的性格，学习的好坏是不一样的。隔代教育教育不可取。
隔代教育很容易溺爱孩子，导致孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下，同时祖辈家长的教育比较顺从孩子，就拿这个事件中孩子要手机的事情中，应该要做到什么时候该交还手机，并不是手机的使用权一直在孩子。要合理的控制孩子的手机使用时间。
