看了关于三平姐姐和小宝的故事，感觉非常有趣。小宝好可爱呀！第一次要气球，姥姥给他买了。当他再看到一个飞机玩具时，想要，但小宝不好意思再提要求。犹豫良久，才腼腆地把自己的想法说出来，姥姥虽然觉得要求不高，但仍然想延迟满足他的要求，让他知道大人挣钱的不易。
于是，姥姥告诉他，应该不可以。小宝没有哭闹，提出摸一摸玩具的请求，小宝贝儿说出的话让姥姥心疼了
看到这个故事，我好像看到了姥姥和外孙温馨和幸福的画面。小宝是一个非常可爱的宝宝，他的懂事和礼貌让人好喜欢。一看便知，小宝贝儿被教育的很好，他的背后有智慧的姥姥和父母。
小宝想再买一个飞机玩具，姥姥温柔地告诉小宝不行，但她用心地观察着小宝的情感变化。
平姐不仅是一个和蔼可亲的姥姥，同时还具备了专家的教育水平。她善于引导孩子，让孩子明白原则性的问题，温柔的坚持，是对他更深层的爱。
小宝想要第二个玩具是很正常的，平姐考虑是否给他买，她思想上的片刻挣扎，同样是一种幸福。小宝很可爱，他的眼神和语气，让大人很想为他付出。
我认为姐姐在这个决定上做得很好，不管买或者不买，都是正确的决定。这并不是溺爱，而是建立在和谐和感情之上的决定。 小宝对这架玩具飞机很是渴望，也好喜欢，当时他的注意力全部集中在这架飞机上。
他摸摸、看看，最大的幸福并不在于买或不买、拥有或不拥有，而是在触摸这架飞机的过程中，幸福感已经获得了。
人们经常提到的“想念”是指什么呢？很喜欢这种感觉，但却无法拥有它所代表的想象和情感联系。从小到大的成长过程，无论对于一件很喜欢的东西，还是对一个喜欢的人，当他不属于你的时候，你可能会永远想念他，这种感觉真的很美好。
当你得到的时候，虽然会感到幸福，但这种幸福感有时间限制。开始时我买到的东西肯定非常喜欢，但是到一定程度后，我也可能产生厌烦或者对它感到腻了。
如果无法拥有，喜欢的感觉会停留在大脑中，这就是我们常说的“延迟满足”。延迟满足不仅对孩子的行为是一种约束力，而且能提升他的幸福指数，对孩子的成长有积极的意义。
我想，如果我是孩子的姥姥，和这么可爱的孩子在一起，我会不由自主地满足他的小愿望。当然，如果他要求过分，绝不会满足他的第三个愿望。
大部分孩子比较喜欢爷爷、奶奶和姥爷、姥姥。因为和他们在一起，孩子会获得更深更浓的感情，但少了一些规则。和爸爸、妈妈不同，他们有时会对孩子发脾气，给孩子的心灵带来了些许伤害。而和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起，可能会避免这种情况的发生。
在情绪教育方面，隔辈教育通常胜过父母对孩子的教育。随着年龄的增长，老人更容易看透人生的真谛，有了更高的控制情绪的能力，更能理解和宽容孙子或外孙的行为，对孩子更多地呈现出慈祥的态度。
在隔辈教育中，现代的老人接受到了较高层次的文化教育，更能意识到过度溺爱孩子的伤害。因此，大多数隔辈教育是很科学的。
我的一位邻居，他经常告诉孙女：“世上只有妈妈好”，并教孙女唱这首歌。这位爷爷不仅在文化方面教育孙女，还注重道德和素质等各方面的综合培养。如今，孩子已经上了重点大学。因此，我认为隔辈教育有时会胜过父母的教育。
在孩子成长过程中，不应该忽视老人对孩子的陪伴。孩子不仅需要父母的关爱，还需要爷爷、奶奶或姥姥、姥爷等长辈的陪伴。隔代陪伴是一笔宝贵的财富，如果缺少了这种陪伴，孩子会失去很多精神上的支持。
老人带孩子有很深的生活阅历，对生活也有诸多感悟，积累了足够的教育经验。隔代教育，老人会更好地把智慧应用到孩子身上，有助于孩子的身心健康及和谐成长。
刚才提到的原则性问题，温柔的坚持，老人比较擅长保持情绪平和，而孩子父母很难做到这一点，因为坚持原则时往往容易情绪化。
无论是父母带孩子还是老人带孩子，我认为最大的困惑在于两个问题：第一是原则性问题。虽然“温柔的坚持”这句话听起来很有道理，但实际上做起来比较困难。
如果是爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷带孩子，当孩子闹得厉害时，很容易被孩子打败，会不由自主地满足孩子的愿望。而父母带孩子，在这方面则容易情绪失控，这对父母来说是一种挑战，容易理解但难以执行。
父母带孩子有时会产生焦虑感。例如：工作要做，家务要干，还有其他社交需要处理。所以，父母和孩子之间互动的时间本来就有限，想要达到高质量的陪伴，有时候会心有余而力不足。
作为孩子的母亲，在家庭教育方面，觉得自己就像是一条小鱼箱里的小鱼，在浅水区里游泳还好，但到了深水区就无能为力了。
爱孩子是所有动物的天性，比如老母鸡会喜欢照顾小鸡，山羊会爱护小羊羔，所有的动物都有爱孩子的本能。但，爱孩子和教育孩子是两回事。尽管父母都爱自己的孩子，但不一定有能力教育好孩子。
教育没有对与错，只有适合与不适合。如果孩子适合某种教育方式，那这种方式就是好的。如果不适合，无论你的教育理念有多高深，它就不是好的教育。
作为父母，应该有一股坚持原则的劲头，但这点孩子不会喜欢，甚至有时候，他可能会认为你不如其他人的爸爸、妈妈好。 我带儿子的过程中，有两个例子。
第一个例子，儿子一岁多时，我带他出去玩，但忘记带钱了。
在超市，他拿了一支棒棒糖。我告诉儿子，必须先回家拿钱才能买。但儿子不愿意放下。这时，商店老板看到了我们，他认识我，说可以让孩子先拿走，回来再付钱。我不太确定这是不是正确的做法。
我觉得如果这种情形继续下去，儿子的行为和性格会受到影响。就告诉他，“宝宝乖，这是别人的东西，我们不可以拿走。我从他手中要了棒棒糖，还给老板。
儿子哭了起来，我带着他回家，等他停止哭泣后，再次告诉他，不能拿不属于自己的东西，家里的东西才可以随便拿。虽然儿子有些急躁和情绪化，但我还是很有耐心地解释给他听。
等他情绪平和后，我给了他钱，带着他买回了一根棒棒糖，并把这件事改编成了一个小故事，讲给他听，让他知道仕么是规则。
一个朋友，她骑自行车经过我身边，看到我停了下来。当时，儿子两岁半，朋友的车篮里有一瓶饮料，儿子看见后随手拿了出来，想带回家。
我制止了他，告诉他不是自己的东西，不可以动拿。朋友笑了：“光知道给你说话，竟然忘了车篮里还有一饮料，快让孩子喝了。”
我说：“如果这次纵容孩子，那么以后会有更多的情况管不了。”我坚持让儿子把饮料放了回去，朋友表示不理解，我觉得孩子从小就应该懂得规矩。
类似的事情发生过几次，每次我都坚持制止儿子的行为。慢慢地，他变成了一个懂礼仪规矩的孩子。
有时遇到不开心的事情，他会躺在地上哭，我认为这是他释放情绪的方式，不会阻止他。如果我说不准哭、不准发脾气，那么他的情绪会被压抑，这对孩子的身心健康都是有害的。
当儿子通过哭泣来表达情绪时，我尽量理解和接纳，因为这是在他合理范围内的行为。
我想找到一种更加科学的教育方式，让我和儿子之间的关系更加和谐。门口有几家超市，但我觉得单纯地满足儿子的物质需求并不能达到这个目标。
因此，我考虑每周给他买一件礼物，即使贵点，只要是他需要的东西，我也尽量满足他的需求。家里有足够的必需品，如食物以及儿童读物和玩具等，所以这个礼物不应该是儿子的必需品，而是一种额外的奖励，以表彰他好的表现。
慢慢的，我意识到儿子买与不买礼物并不是最重要的问题。有时候他只是因为购物的过程而感到满足，而不是因为物品本身。因此，我会鼓励孩子控制自己的欲望，并在平时表现良好时给他小红花以激励，每收集满十朵小花，孩子可以实现一个心愿。
当然，在电子产品方面，我绝不会给孩子购买手机。相反，我会把我的手机作为共用物品，并将其视为一种学习工具。当儿子将手机用于学习或获取知识时，它可以发挥到一些作用。如果把手机当作玩具，会对他的学习和行为产生负面影响。因此，我告诉儿子，他需要时可以使用我的手机，但我强调它是一种学习工具而非玩具。
有时候儿子会抱怨我对他的控制，但这都是在没有情绪的情况下，就像开玩笑一样。我告诉他，他朋友的妈妈做得很好，如果他愿意可以跟他们一起玩，也可以让朋友来我们家一起玩。他开始笑了，说他朋友的妈妈太纵容孩子了。
儿子说，我应该把握一个度，让孩子开心快乐成长才是最重要的。其实孩子提到程度这个问题，我认为永远不会有百分之百的满意度。
在教育方面，没有最好只有更好。只要我热爱学习，热爱读书，成为儿子学习的好榜样，尽可能多陪伴他，就可以让教育做得更好。但这条路始终是探索的过程，我只能一边遇到问题一边解决问题，慢慢地变成熟一些。
在陪伴儿子的过程中，我一直在努力做到无条件地支持他买书，每次在他进入书店后，我不推荐任何书，他自己最清楚想要什么。他选的我都买。
儿子从很小到去年13岁，他一直对漫画着迷，尽管他也会读其他类型的书，但漫画仍然是他最喜欢的。我希望他不要总是沉浸其中，虽然漫画也是一种知识，但相对于其他文学作品，它的知识含量毕竟是有限的。
去年下半年，儿子突然失去了对漫画的兴趣，开始对各种小说、纯文字的书产生兴趣。我恍然大悟，原来孩子在成长的过程中会喜欢不同类型的书，这个过程要顺其自然。对于孩子的阅读，我认为只要是健康的书，孩子喜欢就好。
在带儿子的过程中，我唯一对自己感到满意的是让儿子爱上了阅读。但在他面前，我永远不敢自称是一个好妈妈或者合格的妈妈，因为儿子的期望和我的表现有时候是不一致的。
在家里，总得有人充当黑脸，这个角色由我来承担。偶尔的情况下，我在情绪控制方面还有很大的进步空间，这是我需要努力提升的地方。
对于情绪这个问题，有一部电影形容得很好，就是“青春期遇到更年期”。女儿有时候会开玩笑说我在30多岁的时候就进入了更年期，因为在她小时候，我在情绪控制方面表现得不够好。所以她会调侃我是一个“更年期妈妈”。
学无止境，同样适用于教育。学习到的东西都是理论，只有在和孩子共同成长的过程中才能将其实践。只有落地生根，才能成为更好的教育。
孩子永远是一个聊不完的话题，我也只是一个普普通通、大众型的妈妈，但我愿意成长，并不断地自我反思，为做一名智慧型的妈妈而努力中。
孩子的成长速度是那样的迅猛，我的教育远远跟不上，好在反思已成习惯。一天比一天有进步，如此便好。
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