有时候，当孩子拖延任务，或对什么东西都缺乏兴趣时，家长容易去“耳提面命”。但事实上，家长的一些做法在提升孩子内在动力方面，有时会适得其反。
首先，过度的督促与控制会削弱孩子的自主性。当家长不断地催孩子该完成什么时，孩子会逐渐形成一种误解：我的事情是该由父母负责的。长此以往，孩子主动性自然会变弱。
其次，过度的外部奖励也会削弱孩子的兴趣和内在动力。例如家长说“你读完这本书就给你买玩具”，他可能会逐渐将阅读的目的转向获得奖励，让兴趣变质。
再次，过度强调任务本身会带来额外的压力，也会让孩子拖延或被动。如果任务对孩子而言太难或太枯燥，孩子容易产生畏难情绪；如果孩子在任务中容易受挫，也会感到退缩。
教育是一场双向奔赴的旅程，所谓唤醒孩子的内在动力，正是一次家长变换角色视角的考验。
