我们每一个老师，刚参加工作时都充满激情和热情，而随着年龄的增长，工作时间的拉长，慢慢的就消沉了，优秀老师和平庸老师的区别就是在于坚持，优秀老师一直坚持一种内在的追求，不是为了别人，而是为了自己生命更有质量，为自己的生活更有幸福感，他们不受不良风气的影响，持之以恒，外圆内方，守着自己内心的理想和信念。

要便自己不变的平庸，就永远要保持一颗纯净的童心，当然这很难，但一定要保持，其支撑点就是把教育当成信仰，不为名利工作，为了自己而工作，不要让自己的心生锈，我们每个人工作了几年之后都会有职业倦怠感，但一定要警惕，要有高远的志向，说到底，我们要想透，我们到底是为自己而工作，还是为单位而工作？是为自己的幸福人生而工作，还是为了工作而工作？

我们教育的对象是孩子，所以我们每天都要和孩子打交道，其实一个孩子就是一个故事，我们帮着他们编织，当然每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。优秀老师和平庸老师的区别就是在于坚持和坚守，其实大家刚开始都有热情和一颗童心，但优秀老师能够持之以恒，而平庸老师随着年龄的增长或者遇到挫折之后，就慢慢的开始消沉，一颗心就开始变得平庸，就变得不思进取，疲于应付，做一天和尚撞一天钟。

作为老师，要热爱我们的孩子。要对学生倾注感情，我们热爱着孩子，孩子也热爱着我们，这是教育非常重要的一个条件，只有我们心心相印，教育才谈得上真正的成功，尤其是要热爱那些后进生，他们更需要尊重。其实每个学生都渴望得到老师的尊重和关注，你对学生好一点点，学生都会记住。学生的学习兴趣是由成功感和成就感而引发的，就像我们去学驾照一样，如果驾校师傅老是骂我们，本来会的动作我们反而不会了，如果教练师傅给我们一点点成就感，我们的兴趣就来了。所以对后进生，别看他们平时满不在乎，其实内心深处还是渴望老师的关注和尊重的，因为平时他们很少被尊重，所以哪怕老师给他们一点点关爱，他们就会非常珍惜的，学生往往比老师要大度的多，有时学生犯了错误，老师狠狠批评之后还在生气，可是学生见了老师仍旧亲热的打招呼，问老师好，我们的老师能做到如此大度吗？所以在这方面，我们老师要向学生学习，平时我们要多想一想孩子好的一面。当然，我们热爱孩子也包括科学的严格的要求，对孩子们严格要求，也是我们热爱他的一种体现方式。学生犯了错，我们一样可以斥责甚至大发雷霆，但任何时候无论多么气愤，我们都不能打学生，更不能说损害学生自尊心的一些话，例如“这是你爹妈教的吗？你怎么这么不争气”等等。有时候说出这些话时我们也没有恶意，是无意识冲动说出或做出来了，但这样一个小错误会激怒孩子，甚至会让孩子记忆一生，所以对学生严格的要求前提还是要和学生建立感情和信任，只要孩子依恋你，只要和孩子们之间有了感情，嬉笑怒骂皆成教育，热爱学生一阵子容易，难的是永远都热爱孩子。

教育过程中，我们要不断的去反思，去积累自己的智慧，要不断的帮助学生成长，同时也促使自己成长。如果真正的爱孩子，就要研究孩子，对孩子的热爱能够使一个老师变得聪明起来，因为我们爱孩子，我们就会想怎样才能不辜负孩子对我们的信任，那我们就会研究如何把他们教好，如何把他们教育好，教育的智慧就是从这些问题中慢慢的积累出来的，我们每遇到一个难题，就要把它当成课题来研究，长期这样带着一颗思考的大脑来工作，我们就会变得越来越有智慧。平时我们要乐意和后进生打交道，其实这是最好的教育研究课题，也是促使我们最快成长的路径，只教本来就很优秀的学生，是成就不了我们名师的，只有善于转化后进的学生，把一个个后进生教育成了优秀的学生，这才是真正的名师。我们的教育之路还很长，也许还有无数的困难在等着我们，但正是这些困难，往往成就了我们，不但让我们变得智慧，而且让我们找到教育中的幸福感。

教育中，我们要不断的加强自身阅读来提升自己。我们平时工作再忙也不要放弃了阅读，要把阅读当成一种生存方式，或者是说是我们生命的一种呈现方式，只有在不断的阅读中，我们才能提升自己的专业素养，更新自己的教育理念，学习别人的先进教学经验，通过阅读来源源不断的丰富我们的精神世界。我们读的书尽量能借不买，这样能增加我们阅读的动力，要学会在读书时做批注，写读后感，这样才能更有效的发挥读书的功效。

平时要善于记录教育中的点点滴滴，其实教育的幸福就是由这点点滴滴的小事组成的。要习惯于经常记录自己的教育故事和感受，总结提炼我们的教育智慧，不要怕自己的文笔不好，虽然我们没有写小说诗歌的能力，但我们要习惯于用自己朴素的笔记录好自己平时教育生活中的点点滴滴，最好是教育中的小故事，怎么做的就怎么写，如果每天能写一点，或者说一周写一篇甚至一个月写一篇，几年下来这就是我们教育中的一笔财富，时间一长，经过提炼后就会成为我们教育的智慧和教育理论，其实教育大师成功的方法就是善于把自己教育中的每一点一滴记录下来，最后做以提炼总结成为了自己的教育理论，我们每一位老师也能做到。一个优秀老师和一个平庸老师的区别，也就是在于是否坚持记录自己的教育实践，如果我们不及时记录，很多教育财富就从我们指缝中白白的流失，其实我们每一个人都是能写的，只是有时候喜欢找“今天太忙了，今天太累了，算了，明天写吧”等等各种理由为自己推脱，最后什么都没写，而那些坚持下来的最后都成了教育专家。

每个单位里面都有一些平庸甚至风气不好的老师，有的老师整天喜欢斤斤计较，喜欢议论是非，喜欢打小算盘，境界很低，他们整天纠结在这些琐事中，自己也感觉到很疲倦，工作没激情，生活没目标，整天在混日子，我们千万不要受极个别这样的老师影响，诚然，客观环境中有很多不满意之处，但我们一时也没办法改变，我们能改变的只有我们的心态，我们要内心始终坚守自己的信念，保持内心的宁静和纯真，目光要放长远一些，要不断的培养自己宽广的胸襟，让阅读来占据我们的时间，让知识来占满我们的心灵，我们不断的学习和思考不是为了得到什么名利，而是为了让我们的心胸得以荡涤而空旷清澈，让我们的心灵更加纯净，让我们的胸怀更加豁达，这样我们才能拥有真正的幸福的精神世界。

读李镇西校长手记有感

20221102