三角形的稳定性
亲爱的大螺号：
你们好！
这一周因为轮到我值周，所以每天早上会去各班转转，记录孩子们每天的成长。周一早上，一年级的各个教室，孩子们自由地吹奏着口风琴，音乐老师会在班里巡视，会弹的孩子们一一在老师处过关。晨诵时，孩子们也会安静地跟着老师诵读，开启新的一天！
数学课上，我们学习了5以内数的认识、书写，以及大小的比较。知识的本身对一年级的孩子困难并不大，所以教学的重点放在了知识的建构与书写的规范上面。
通过伏羲这个远古人物，将孩子们引入到古人造字的情景中，在故事中了解数字的由来，感受数字千年演变之神奇。然后通过“泥捏数字”这一活动，让孩子在动手操作中，加深对数字演变过程的认知。
孩子们的书写也很漂亮，写字时，知道了要：写在“日”字格，顶天立地、要写得满满的。
比较数的大小中，我们用摆棋子的方式，让孩子更加直观地理解数的大小；用身体数字来增加学习的趣味性（大家也可以和孩子一起玩一玩）。假期作业则是一张挑战单，希望孩子们在动手操作中，不断挑战自己，发现数学，创造数学。
时光流转中，孩子们一日日的成长，这些也都离不开大螺号们的大力支持！
祝中秋节快乐！
