研究生:淑艳
导 师:胡中海
学习时间:2022/9/24～线上课程
如何激发孩子学习兴趣和动力
整理：淑艳
声音来源：胡中海老师
上接（三）
所以几千年来，阶层很难流动，对于上层人来说，你动他的利益相当于害他的性命，对于底层来说你改他的观念相当于掘他的祖坟，恰恰底层的观念是上层利益的来源 ，因此双方都在努力捍卫这面。
偶然有个明白人像我跳出来，把这件事给大家说透了，会遭致上下一致共同的反击，其实是上层心里面门清，这个小子说的是对的，胡中海说的是对的，但是不可不管让他乱说，否则还怎么混呢。
真正可悲的是底层，一边谩骂，一边大口的掘这沾血的馒头，而这些血恰恰是自己留出来的，所以我在讲这个家庭教育这个部分的时候，很多人说我们听懂了，我们就是不能干，因为我们太多人是底层，就沾着自己带血的馒头，然后还不知道。
我们分析帮助孩子的时候，就要知道有两个层面看，他面对的困难有两个层面，一个是困难本身，一种是困难感，就是困难本身是客观的，困难感是主观的，有的人面对一个小困难的时候有很多困难感，比如说我今天带着我闺女，针对一个中班的孩子，你让他写字，那个小肌肉群还没有长全，还没有健全，她握笔都握的很吃力，让她写字能规规范范的写，是不是有困难。有的面对小困难有很难的困难感，但有些人恰恰相反，面对很大的困难，确有很小的困难感，甚至没有困难感，遇到困难就兴奋。
甚至你就会看到你就向这个站到国家角度上面，我们看一下，有一个叫岳振华的，这个岳振华是中国乃至世界上，第一个用地对空导弹把在19000米高空进入中国领土的美国飞机打下来，这个美国的飞机是赠送给台湾，卖给台湾，让台湾来侦查大陆的，当时我们用极速炮弹，什么叫极速炮弹？炮群啊咣咣，同时啊打。够不着，为啥呢，人家飞到19000米高空，然后我们秘密的组建了，我们叫导弹部队，这个导弹部队啊，导弹部队啊，就有岳振华，他是二营的，人家一营是国家从空军总部抽掉的，人家是门面啊！
二营就是可有可无啊！吃亏的都是二营，就在二营，在国庆十周年，1959年国庆十周年之际，第一次岳振华就打下来了，美国一架高空侦察机，这个岳振华在党和国家的统一安排下，一共打下来4架美国U2高空侦察机，他是怎么做到的呢，就这个人。
今天讲一下，他们都是，极个别的上过大学之外，一个营一个团，一两个上过大学的，其他人能识字就不错了，要被苏联专家讲一年的专业武器的操作、原理和实操，他怎么做，一天只睡三个小时，然后互相问，答不上来，最后就全营一条枪，全营一杆枪，所有的人都朝向这个方向，我们一起来研究，所以呢，困难感哪些，永远都为成功想办法，不为失败找借口，找借口的人，困难感很低的，他们都能真正做到百折不屈，当然了，我们作为普通人，不论是大人小孩，遇到困难通常三种反应：
第一个叫坚持
第二个叫退缩
第三个叫转移（有的人开始攻击）
会攻击的叫成了，坚持当然是家长最理想面对，最常见的是退缩和转移，啊能够坚持的太少了。退缩很好理解，所谓的攻击转移，就是遇到困难，把挫折管转移到其他的人或者事上，比如写作业遇到困难了，妈，都怪你给我买的笔不好。
那么接下来我们就要看孩子的困难感从哪来，孩子在生活的家庭当中，家长的反应至关重要的，孩子遇到困难时候家长是如何回应的。因为家长是如何面对困难感的，就决定他的孩子怎么样面对困难感。
大家听懂了，听懂了记下来，家长怎么面对困难的，你生活在什么阶层，你是不是读书的，你是不是认真的能读书，你是不是认真能读书，你是不是认真能作画，你是不是能认真每天记笔记，记录自己的生活，能不能做到，你都不能坚持，怎么能培养出坚持的孩子，开什么玩笑，对不对，所以在这种潜移默化的影响之下，孩子那种对困难的感觉。
比如说，最近有一个妈妈就找我，他的孩子做作业遇到不会的问题，她都很容易和孩子较劲，这点问题老师都讲过了，你怎么就不会呢，你好好想想，孩子们就被困在里面了，茫然，写作业特别容易退缩，妈妈说：觉得以前的自己很荒唐，不会的，自己想想，那也是不会啊，能想出来吗？何苦为难孩子呢？
遇到困难的时候，向那个妈妈一样，不近人情啊，给孩子都是责备、指责、不理解，那么就会放大孩子的自然感，孩子的困难感就产生了强烈的畏难情绪，那怎么办，当孩子遇到困难，允许犯错，来记下来，允许犯错，当然啊，过度疼爱孩子也不是好事，通常孩子遇到困难的时候，他会经历一个内心的挣扎，很多仁慈的爸爸妈妈见不得孩子难过，不禁阻断孩子的挣扎，同时也阻了克服困难尝试，比如说，有的孩子，儿子铁木真，他碰上啥困难了，去年好朗读比赛，老师发下来，我看看他拿起来都哆嗦，一说：很兴奋，很哆嗦，有困难感了，那怎么办，啊他对着那个镜头念的老紧张了，又紧张，又兴奋，你说让他找到那个兴奋感，如果说你不能找到那个兴奋感，找不到兴奋感，他就会在困难感里面，所以我们一定要让他找到，所以就会发现，让他找到快乐的感觉，才可以突破困难感，所以你要让他找到快乐的感觉。比如说：今年铁木真三年级了，他就比二年级之前有个巨大的转变，他做作业可以自己完成，同时他有自己的想法，读书由自己的规划，这个很好，当然他面对的问题也下不断的升级，所以当他有困难感的时候我们该怎么做，让孩子现在不做了，休息了，我们累了休息了，然后他就会漏出笑意，在这里要提醒妈妈，孩子虽然一直在哭，但是我们的孩子一直都在坚持，孩子从没有放弃过，你不要帮人家放弃，你看孩子经历那么多回合的挣扎，最终克服了困难，多有成绩感兴啊，这对孩子老来说是意义非凡啊，孩子的困难感除了与父母的回应方式有关外，最重要是孩子的因果方式。
