Emma+琦帅班+第三周第2次作业

R《凸法则》

我在和琼·法隆博士合作过她的Ted演讲,她在一开始说道:

在场的朋友们,有多少人认识患自闭症的人?请举手。
在场的朋友们,有多少人认识和患自闭症孩子打交道的治疗师?请举手。
在场的朋友们,有多少人了解当一个家庭有孩子患上自闭症时,这个家庭遭受的心碎和困难。

哦,你们几乎都举手了,我能想象到电视机前的朋友们也曾遇到类似的情况。

琼花了一分钟,就巧妙的把话题从抽象中剥离,使其变的和在场的每个人都息息相关。

I

演讲时,想让听众更有参与感,将听众与你所讲的内容做连接。

1要求人举手,使人从生理上参与进来。

2一步步扩大话题链接,让更多人能与话题相连。

A1

我在跟心魔战斗的时候我总是失败。每一次的失败都是一次更深的自我怀疑,我可以掌控我的生活吗?我能成为我期望中的人吗?我会是不会永远失败。

这是前几天的一篇演讲稿,讲的是自我约束和拖延症。现代社会很多人都会有类似的经历,可以制造更多的链接,而我的开场却都是关于我自己。

A2

在场的朋友们,有谁曾经想早睡,却一直玩手机玩到凌晨?请举手

在场的朋友们,有谁曾经告诉自己少吃一口,却在聚餐的时候吃到胃要爆炸?请举手

在场的朋友们,有谁曾经为自己意志力不坚定,自己的拖延症,而感到失望?请举手。

建立更多的链接,演讲可以让听众更好的听进去。

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