六、输了也高兴！
赢下第三场，同学们十分开心，队员们也很兴奋，几位主力队员表示：“我们现在已是超额完成任务了，打进了理科四强完全在意料之外，后边就是半决赛了，对阵24班，赢的希望不大，他们和33实力差不多，所以后边的比赛更没有压力了，好好享受比赛就行了。”
“这个心态是对的，赢得希望不大，不代表就不想赢，你们自己打好，玩开心就行了。还有最重要一点，不要受伤！”
赛前的蛋糕照例得吃的，补充体力的目的一方面是争取发挥好，另一方面是为了避免体力不支而受伤。比赛前，我专门抽了时间到班里做动员，动员对象是拉拉队。
“同学们，我们已经爆冷击败33班杀入了四强，大家也看到了比赛的不容易，我也讲了很多赛场与考场的内容，希望大家有所收获。现在我们要打半决赛，大家应该听队员们说了，对手十分强大，我们赢球的希望不太大，怎么办？”
“拼了！”有人喊起来，然后大家都笑了。
我笑笑说：”这倒没有必要，其实能打进四强已经超出了队员们最初的目标了，我们主要任务还是学习，拼命打容易出问题，得不偿失了。话虽这么说，但是我们也不是完全不抱一点希望，我们也要有赢的想法，毕竟赛场上一切皆有可能。”
“我们队员们不需要想输赢的问题了，打进决赛，意味着我们还有两场比赛要打，平时你们打球的时间很有限，经常用吃饭时间偷偷去打球，还时不时被我批评，这次比赛能打五场比赛，你们应该很过瘾了吧！这后边两场希望你们好好享受比赛。现在我们需要解决的问题是，即使我们在场上打得不如对方，我希望我们的队员也同样能获得之前几场比赛那样的呐喊和加油声。这就需要我们场下的同学们，场下的啦啦队们好好表现了。尤其是比赛结果了，我们真的输了，我也希望同学们不要像前几场比赛输球的班级那样，默默不作声的离开赛场，希望同学们同样给予我们队员们呐喊和欢呼，他们能打进四强赛已经是冠军级别的表现了。同学们说好不好？“
“好！”几个比较活跃的同学喊道。
“不论最后的输赢，我们的加油声一定要压倒对方，比赛结束后，不管输赢，我们都可以大声欢呼，即使是输了，也要像赢了一样高兴的离开赛场。”同学们听了乐呵呵的。
这场比赛的对手确实很强，周末时在球场遇到他们班主任进行了交流，对他们的实力也有了一定了解。我这样讲，也是感觉到我们要输球了，希望同学们做好输球准备，同时高兴的参加和观看比赛。
比赛还没开始打，队员们又来告状说对手班在前几场利用规则漏洞，让第一节上场的五个主力在后边时间都上场了，明显增强了实力。按规则第一节上场的五个人在第二节比赛时必须换两个人，但是他们在第一节最后一分钟时换下两人，然后第二节还是主力五人上场，这样就让五个打得最好的主力基本打了全场，算是利用了规则漏洞。后来与裁判组沟通后，规则进一步进行了细致说明，避免了这个问题。
比赛开始后，我们明显感觉到了对手的强大。无论是技术水平还是身体素质，对方都要强于我们。开始阶段同学们打得很顽强，各有得分，交替领先，能打成这样，我感觉也是不错了。我们只有张同学水平较高，但与其他几们同学打不了配合，总体效果差一些。反观对方，几位同学打得都不错，相互配合得也很不错，进攻效率要更好。我们能咬住得分也得益于邓同学篮板抢得好，多了一些进攻机会。
第二节，对方换下了主力中锋，换上另一位高壮的队员，在体力上明显强过了邓同学，我们立即变得更被动，然后得分也被拉开。我也提醒新上场的替补队员进行对位调整，更多的消耗对方主力的体力。经过几个来回后，队员们打得吃力，接连不进球，也是有点急了。张同学接连强行上篮，我担心他受伤，提醒他动作不要太危险，同时提醒大家不要紧张，不要有压力。然后鼓励同学们大声呐喊，女生李同学喊得最卖力，经常是一个女高音响响彻全场，我们的加油黑板也被同学们高举着在场边跑来跑去。
最终，我们输了比赛，但是同学们如我提醒的那样，呐喊声始终强过对方，比赛结束时，对方欢呼胜利的同时，我们也欢呼起来，声势丝毫不弱于对方。然后我和对方班主任交流，请双方队员合影留念。
之前几场我们都是赢球一方，我不好意思找对手队员们合影，这次我们是输球一方，我主动联系对手合影。合影中，双方队员相互问好，队员们也没有输球的失落，这样的结果我是比较满意的。
