早上小朋友们都井然有序的进班开始一天的幼儿园生活，吃完美味的早餐，开心的区域活动开始了。王昱苏和唐泽如她们俩从小托班开始认识，是一对非常要好的好朋友，不约而同的又来到了她俩很喜欢的搭建区。这个区是这两个孩子比较钟爱的区域之一。今天，她们两个人先在搭建区里拿出材料箱，一边翻找着材料，一边聊着天，说着各自喜欢的玩具，脸上洋溢着笑容。唐泽如在装有雪花片的的箱子里找到了小花的范例，她对王昱苏说：“小可，花花好漂亮啊，咱们今天一起拼个小花吧。小朋友们老是拼这些东西，我也想试试。”王昱苏想了想说：“好的！拼完了，给陈老师和付老师看看。”两个人相视一笑，就开始她们的搭建之旅。“小可，这个可以当小花心。”“甜甜，这个放这里。”“小可，用这个颜色吧。”“甜甜，小花好漂亮。”俩人你一言我一语，聚精会神的拼插小花，不知不觉中完成了2朵小花花。渐渐的，搭建区又吸引来了其他的小朋友，一看她们俩人正忙着，就问：“你们搭什么呀？”一听说是小花，就兴奋了起来，嘴里念叨着：“我也要搭，我也要搭。”搭建区里的这几个小宝贝仿佛进入了自己的世界，一会儿翻找着自己需要的材料，一会儿将搭好的又拆掉，嫌弃颜色不如心意，嫌弃小花不好看。又过了一会儿，王昱苏和唐泽如的花花完成了，在一旁小朋友的作品也搭好了。想着把自己的小花摆到哪里更好看。他们相互观赏，“我们的小花可厉害了，我们有三个颜色呢。”“我的更厉害，是超级无敌大花，什么地方都能去，别人一眼就能看到。”大家的都很棒，纷纷举着自己作品，向我展示，脸上是慢慢的骄傲，对我说：“老师老师，我的小花可以摆出去吗？”“我的呢，我的呢？”我笑着对他们说：“你们每个人做的都很好，每个人都可以把作品放到展示架。孩子们开心得跳起来，我们一起去放到了作品架上。
教师反思：雪花片有大有小，五颜六色的可漂亮了，是一款符合幼儿年龄特点的玩具，这些鲜艳的颜色对于小朋友们具有很大的吸引力，所以自然而然的也很喜欢玩这些玩具。孩子在活动中的状态体现出他其实在建构的经验上是很单一的，大部分处于在颜色上有所区别，大小大致相同，形状基本上是以圆形为主只是根据自己的已有经验和兴趣在玩。平日里我应该多鼓励幼儿观察日常事物，借助直接经验，让幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭雪花片作品，并从中发挥自己的想象力及动手能力。
