2024-07-21

柔和才是最用心的，既保护嗓子又读到心里还不吵人。

培养倾听的习惯，要和提高发言的质量同步进行。

对于班级管理而言，培养语感就是在审美过程中生成富有生机的秩序。拍桌子瞪眼睛的高压方式，当然也可以威吓出秩序，但用苏大师的话说，那种弹药补给式的威吓，只能让教师在声嘶力竭的被动维持之间，以师生内心的平静与和谐做了外在的暂时的纪律的代价。

没有惩戒的教育是不可想象的，但一定要让孩子感觉到你的处罚是必需和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。这里有一个微妙的尺度，把握教育之所以成为艺术，盖因如此。