2024年重点工作推进
2024年12月23日：
1、一二年级沙盘评价场地的布置、使用，尽可能不同学校文明创建工作相冲突，场地布置效果照片及时发我，评价期间，叫上马校长，我们一起去看一下效果。（常健伟）
2、协调六年级共同体，着手拿出与“五有五会”幸福培育毕业生形象相匹配的优秀毕业生评选办法。（建议年前进行动员，并进行一轮语文、数学、英语、科学四科联考形式的学业初选，初选60人，终选优秀毕业生30人，学业甄选建议共三次，年前一次，要努力让比学习、比毕业生形象，成为这一届六年级学生最后在校期间的基本色调。）（常健伟）
3、、安排张攀联系王宪年龄教授，准备聘书，聘请他做教学成果研究项目顾问，本周进行一次当面推进。（常健伟）
4、教学成果项目，根据你的需要踢两个人出群，踢出的名单发我。另，让美术组回答一下：1、乡镇美育的局限和存在的主要问题；2、结合学校实际，谈谈对艺术（美术、音乐）学科核心素养的认识；3、谈谈对改进美育，优化美育教学的意见与建议。（常健伟）
5、幸福培育文明创建之窗，要围绕“幸福培育管理精细化管理图谱”，聚焦“安全、整洁、有序、文明”八字创建要点，寻找文明创建过程中遇到的痛点、难点，每周坚持推进、宣传、落实。
6、升旗仪式的完善与改进，没有明显的效果。一件事情没有效果，要及时找原因、找对策。
7、校门口侯校门读书，思想待统一。升旗仪式上讲一讲并不表示这件事思想就通了，关键是明辨是非，有所崇尚。建议寻找各个年级的典型，用典型带动方式，稳步形成风气。真正做到“脚下干净整洁”“手捧书，大声读国学”。
8、德育典型案例评选落下帷幕，我校案例家校协同名落孙山，抽空和马校长一起，叫上朝阳和相关同志，一起总结经验、教训，提早着手，准备明年再战。
9、校门口五方联动要高度重视，从育人角度做出亮点和特色，更做出显显明的育人效果和社会效应。前期，朝阳送苹果送温暖项目受到上级好评，建议持续做，和美育、劳动教育结合起来做。坚持做成项目。
10、关于杨树主题探究课程已基本落下帷幕，要及时总结，形成宣传，展示出相应的效果和宣传。必要时叫上马校长和我一块去看看。坚持是一种力量，一件再小的事情坚持做也是育人，一件再大的事情只做一下子也是作秀。
