昨天有两次疏忽的瞬间，说明自己大脑没有系统思考。
有图片，后面的 文字加工是问化学，我心理活动是，为什么不是问数学呢？
难道小组活动是综合的，确实如此项目化进行的过程中，确实不同学科的老师之间会有交流，名师是不同学科在一起的。当我的问题出现时候，我回去找图片资源，发现了课件上确实写清楚了，是问化学，而不是我的内心戏中的问数学活动。
这个活动整理，知道了领导也在外出学习的十天时间，是关于课题，关于研究论文的整合资源。发回来有课件让我们在学校学习，所以自己需要消化吸收整合信息的能力。
能够结合实践，对自己有启发。
第二个疏忽的是文字信息，姐说买了一套衣服，在超市有调换的地方，我以为已经在哪里放了，结果是在哪里有更换的地方，其实已经买回来在家里放着了，我还以为依然在超市，需要我自己去取呢。
后来解释才清楚，所以表达要及时，做的事情哪怕错了，自己理解清楚了才好。
及时有效的表达，无论是观察还是评价，需要能够理解自己的情绪，识别自己的不平静时刻，完成觉察的动作，明确了来和回的过程。
目光的躲闪中，是我看到了自己的微妙躲闪变化，说明自己并不够从容，还有退缩的意识。
不希望自己知道更多的细节，因为关心还是因为不希望在别人犯错误的时候自己知道更多，全然接受一个孩子，全然接受学生才能更好地理解，才有实现供情的可能性。
