一.感受：
我们要帮助儿童学会承担责任的行为，而不仅仅是阻止儿童的破坏性行为。我们应该让儿童学习做出明智的选择，值得注意的是，对于他们而言，做出明智的选择与仅仅做自己想做的事情之间截然不同
二.收获：
我们应该提倡帮助幼儿理解为何某些行为比其他行为好，也帮助儿童在即使成人不在场督促的情况下也能自行选择令人满意的行为方式。
三.行动：
让孩子在不同的场景下，找到适合自己的空间，同时给孩子营造良好的人际关系氛围。例如，老师积极关注和认可，同伴之间的相互帮助和相互尊重。老师尊重儿童的想法和决定，接纳有特殊需求的儿童，尊重孩子们之间的差异。
